|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ, MOTİVASYON KAYNAKLARI VE TEMEL TUTUMLAR: KURAMSAL BİR BAKIŞ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
TEACHING PROFESSION SOURCES OF MOTIVATION AND BASIC ATTITUDES: A THEORETICAL OVERVIEW
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada öğretmenlik mesleği, motivasyon kaynakları ve öğretmenlerin temel tutumları
arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Öğretmenlik mesleği, meslek seçimi, kariyer gelişimi ve bazı
piko-sosyal değişkenlerle ilişkilidir. Yetenekler, ilgiler, değerler, benlik kavramı ve kişilik bu
değişkenlerden bazılarıdır. Öğretmenlik mesleği üzerinde motivasyon kaynaklarının da etkisi
vardır. Bu kaynaklar içsel ve dışsaldır. İçsel motivasyon kaynakları dışsal kaynaklardan daha
etkilidir. Öğretmenlerin motivasyonları, değer ve inançlarıyla da ilişkilidir. Mantıksız ve işlevsel
olmayan inançlar öğretmen tutumlarını etkilemektedir. Bu tür inançlar uyumu zorlaştırmakta
ve bazı psikolojik sorunların ortaya çıkmasına yol açmaktadır. Öğretmenlik mesleğinin etkili
şekilde sürdürülmesi için bu tür bilişsel çarpıtmaların değiştirilmesi ve öz-farkındalık, içtenlik,
tutarlılık, empati gibi tutumların geliştirilmesi gerekir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study is to be investigated the relationships between the teaching professions,
sources of motivation, and teachers’ basic attitudes. The teaching profession is closely related
to such factors as vocational choice, career development, and some psycho-social variables.
Among such variables come, aptitudes interests, values, the concept of self, and personality.
In addition, motivational sources have effect on the teaching profession. These are of intrinsic
and extrinsic sources. Intrinsic motivation sources prove to be more effective than those of the
extrinsic. Teacher’ motivation is also related to values and beliefs. Irrational and dysfunctional
beliefs have great affect on teacher’ attitudes. Such beliefs make adaptation hard and causing a
number of psychological problems. In order to help sustain the teaching profession affectively,
such cognitive distortions need to be changed and such behaviors as self-awareness, congruence,
geniuses, and empathy be developed
|