|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ (2004) UYGULAMA SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE APPLICATION PROCESS OF THE ELEMENTARY SOCIAL STUDIES CURRICULUM (2004)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının (2004) uygulama sürecine ilişkin
öğrenci görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmaya, Eskişehir il merkezinde bulunan
farklı sosyo-ekonomik yapıdaki yedi ilköğretim okulunda 5. sınıfta öğrenim gören 191 öğrenci
katılmıştır. Araştırma verileri açık uçlu sorulardan oluşan bir anket ile toplanmıştır. Veriler,
betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, Sosyal Bilgiler dersinde
öğrencilerin zevk alarak öğrendikleri ve daha katılımcı oldukları ancak, ders kitapları ve
araştırma ödevlerinde çeşitli sorunlar yaşadıkları belirlenmiştir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aimed at examining students’ perceptions of the application process of the
elementary social studies curriculum. A total of 191 fifth-grade students from seven elementary
schools with different socio-economical status in Eskişehir participated in the study. The
research data were collected with the use of a survey that included open-ended questions. The
data were analyzed through descriptive techniques. As a result of the data analysis, it was
revealed that students learned the lessons in enjoyment and looked more willing to participate
in the course of Social Studies. However, various problems were determined regarding the
course books and research assignments
|