|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/17
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
6 VE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİ, FEN DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE MOTİVASYONLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
SIX AND SEVENTH GRADE STUDENTS’ LEARNING STYLES, ATTITUDES TOWARDS SCIENCE AND MOTIVATIONS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri, fene karşı tutumları
ve motivasyonları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma, Balıkesir il merkezine bağlı dört
ilköğretim okulundaki 6 ve 7. sınıflarında öğrenim gören toplam 389 öğrenci ile yapılmıştır.
Öğrencilerin öğrenme stilleri, motivasyonları ve fene karşı tutumları ölçekler yardımıyla
belirlenmiştir. Cinsiyetin 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin motivasyon düzeyini anlamlı bir şekilde
etkilemediği, ancak tutuma anlamlı bir etkisinin olduğu bulunmuştur. Altı ve yedinci sınıflar
arasında motivasyon ve tutum düzeyleri bakımından anlamlı bir fark bulunamamıştır. Farklı
öğrenme stillerinin motivasyon düzeyleri arasında anlamlı farkların olduğu, ancak fen tutum
düzeyleri arasında anlamlı farkın olmadığı ortaya konmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study was to investigate the effect of learning style on middle schools students’
motivation and attitudes towards science, and the relationships among these variables. The study
was conducted with 389 students at 6 and 7th grades of four middle schools in Balıkesir. The
students’ learning styles, attitudes towards science and motivations were determined. Gender
has an effect on 6 and 7th grade students’ attitudes towards science and no effect on motivation.
There was no effect of grade level on students’ motivation and attitudes. Mean differences
between learning styles with respect to the attitudes towards science were significant, while
with respect to the motivation were not significant.
|