|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/16
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLERİNİN ETİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ALGILARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PERCEPTION OF LAST YEAR HIGH SCHOOL STUDENTS CONCERNING ETHICAL BEHAVIOR OF THEIR TEACHERS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, lise son sınıf öğrencilerinin öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarını
cinsiyet, okul türü ve başarı puanı değişkenlerine göre belirlemektir Araştırmanın çalışma gurubunu
Sivas İlinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı 8 genel (441 öğrenci), 3 Anadolu (37 öğrenci), 2 endüstri
meslek (51 öğrenci) ve 2 özel (31 öğrenci) lise öğrencisi olmak üzere toplam 560 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma,
değişkenlerin ikili karşılaştırmalarında t testi uygulanmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda varyans
analizi yapılmış ve p<0.05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Araştırma bulgularına göre, lise son sınıf
öğrencileri öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarında, öğrenci öğretmen ilişkileri ile ilgili
yargılarda öğretmenlerini daha olumsuz algıladıkları ancak öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine
ilişkin davranışlarında ise öğretmenlerini daha olumlu algıladıkları görülmektedir. Araştırmada kız ve
erkek öğrencilerin öğretmenlerinin etik davranışlarına ilişkin algılarında, kız öğrencilerin erkek
öğrencilere göre daha olumlu algılara sahip oldukları, okul türü değişkenine göre özel lise
öğrencilerinin genel lise ve meslek lisesi öğrencilerine göre öğretmenlerin etik davranışlarına ilişkin
algılarında daha düşük değerlendirmelerde bulundukları, başarı puanı değişkenine göre ise düşük
başarı düzeyine sahip öğrencilerin öğretmenlerini daha olumlu değerlendirdikleri görülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this inquiry is analyzing perception of last year high school students concerning ethical
behavior of their teachers in terms of sex, type of school and efficiency point variables and determining
how teacher ethical behaviors is perceived by students. 8 general (441 students), 3 Anatolian (37
students), 2 industrial career (51 students) and 2 private (31 students) totally with 560 students which is
linked to Sivas Ministry of Public Education constitute the working party of the inquiry. In the inquiry,
arithmetic mean, standard deviation in analyzing the data, t-test comparing the variables, one way
variance analysis (ANOVA) in three or more grouping are used, in the case of the availability of
meaningful differences between groups, in order to determine between which groups those differences
are available, Turkey test is applied. In comparing the groups, p<0.05 confidence level is taken as a
base. According to the inquiry diagnosis, it is seen that perceptions of last year high school students
concerning ethical behaviors of their teachers is perceived negatively in teacher-student relationship,
but perceived more positively in the teachers’ behaviors concerning possession of teaching career. In
the inquiry, it is seen that, in the perceptions of female and students concerning ethical behaviors of
their teachers, female students relative to male students have more perceptions that are positive.
According to school kind variable, it is seen that private high school relative to Anatolian high school,
general high school relative to industrial career high school students perceive their teachers lower
level in terms of ethical behaviors. According to efficiency point variable, in addition, it is seen that
there is no expressive difference between groups, students who have low efficiency perceive their
teachers more positively relative to students who have high efficiency points.
|