|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/16
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
BİR GRUP OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİNDE TÜKENMİŞLİK DURUMUNUN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN ANALYSIS OF BURNOUT AT A GROUP OF PRESCHOOL EDUCATION TEACHERS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, bir grup okul öncesi öğretmeninin tükenmişlik durumunu incelemek amacı ile
yapılmıştır. Araştırmaya Ankara’da çalışan toplam 72 öğretmen katılmıştır. Araştırmada
öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerini belirlemek amacı ile “Maslach Tükenmişlik Ölçeği”
kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde “Kruskal Wallis” ve “Mann Whitney U” testi
kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, hizmet süresi fazla olan, mesleğini isteyerek seçen ve
ilköğretim bünyesinde hizmet veren okul öncesi öğretmenlerinin kişisel başarı puanlarının, mesleğini
istemeden seçen öğretmenlerin ise duygusal tükenme puanlarının yüksek olduğu saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study was carried out to examine the status of burnout of a group of preschool education
teachers. 72 teachers in total, working in Ankara were included in the study. “The Maslach Burnout
Inventory” was used to determine the levels of burnout of the teachers. “Kruskal Wallis” and “Man
Whitney U” test was used for the evaluation of the data. Depending on the result of the research, it was
found that personal achievement scores of preschool education teachers having a longer period of
service, choosing his profession willingly and working at a primary school were high, and that
emotional burnout scores of the teachers choosing their profession unwillingly were also high.
|