|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/16
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
9. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “AKARSULAR” KONUSUNDAKİ TEMEL KAVRAMLARI ÖĞRENME DÜZEYLERİNİN TESPİTİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
IDENTIFICATION OF THE LEVELS OF LEARNING THE BASIC CONCEPTS IN THE SUBJECT “WATERWAYS” BY THE 9 th GRADE STUDENTS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Öğrenmenin sağlıklı olarak gerçekleştirilebilmesi için temel kavramların doğru ve eksiksiz
olarak yapılandırılması gerekmektedir. Bu yapılandırma esnasında öğretim kalitesini arttırmak
amacıyla çeşitli yöntemler denenip, öğretim ortamları zenginleştirilmeye çalışılmaktadır. Dünya
bilincini geliştirmede ihtiyaç duyulan kavramlar coğrafya dersi aracılığı ile kazandırılmaktadır.
Bu çerçevede son yıllarda coğrafya öğretiminde de farklı öğretim yöntemleri denenmekte;
etkililiği ve uygulanabilirliği tartışılmaktadır. Bu araştırma; ‘Dış Kuvvetler’ ünitesi “Akarsular”
konusunda hatalı öğrenilen kavramların tespit edilmesi ve bu hataların en aza indirilmesinde
yöntem tercihinin etki derecesini inceleyen deneysel bir çalışmadır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Basic concepts must be structured perfectly in order to provide solid learning. To increase the
quality of education, various methods are under experimenting, enriching the learning
environment. The basic concepts to develop a consciousness of the Earth are taught in geography
class. In this context, various methods are experimented in geography, and the efficiency and
feasibility of these methods are under question. This research aims to identify misunderstood
concepts and measures the effects of the choice of method in minimizing misunderstanding in the
section “Waterways” in the chapter “External Forces”.
|