|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/16
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
MÜZİKSEL ALGILAMA (İŞİTME, OKUMA, YAZMA) SES VE ÇALGI YETENEĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EXAMINATION OF RELATIONS BETWEEN THE MUSICAL PERCEPTION (LISTENING, READING, WRITING) AND SOUND - INSTRUMENT SKILLS FROM DIFFERENT PERSPECTIVES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu makalede, müzikal yeteneğin kapsadığı başlıca alanlar olan müziksel algılama (işitme,
okuma, yazma), ses ve çalgı yetenekleri arasındaki ilişkiler farklı değişkenler açısından incelenmiştir.
Araştırmada, 2003-2006 (4 yıl) yılları arasında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Müzik Eğitimi Anabilim Dalında özel yetenek sınavlarının her iki aşamasına (müziksel algılama,
ses - çalgı alanı) giren toplam 538 adayın tüm puanları ile araştırmada ele alınan değişkenler
arasındaki ilişkiler, Pearson Momentler Çarpım Korelasyon Tekniği ile hesaplanmıştır. Elde
edilen sonuçlara göre; ülkemizde benzer isim ve sınav aşamalarının yapıldığı özel yetenek
sınavlarının alt testleri olan Müziksel İşitme, Çalgı Alanı ve Ses Alanı sınavlarının sonuçları
arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Araştırmada değişken olarak
belirlenen cinsiyete göre; adayların işitme puanları ile cinsiyetleri arasında anlamlı bir ilişki
saptanamazken, yine adayların ses puanları ile cinsiyetleri, çalgı puanları ile cinsiyetleri
arasında erkek öğrenciler için anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Yine adayların İşitme puanları ve
çalgı puanları mezun oldukları okul türlerine göre farklılık göstermekteyken, adayların ses
puanları ile mezun oldukları okullar arasında ise anlamlı bir ilişki saptanamamıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this article, the relations between the musical perception (listening, reading, writing) and
sound-instrument skills, which are the main fields musical skill covers, were examined. In this study, the
relations between the scores of 538 candidates entered both steps (musical perception, soundinstrument
field) of special skill examination at Abant Izzet Baysal University Faculty of Education
Department of Music Education between the years 2003-2006 (4 years) and the variables taken in the
study was calculated by means of Pearson Product Moment Correlation Coefficient Technique.
According to the results a positive low level significant relation was determined between the scores of
Musical Listening and Instrument and Sound Field examinations which are subtests of special skill
examination carried out in our country with similar names and examination steps. According to the
gender which was determined as a variable; no significant relation between the listening scores and
genders of the candidates was determined whereas it was determined that there was a significant
relation between listening scores and genders and instrument scores and genders in favour of male
students. Moreover, the listening scores and instrument scores of the candidates vary according to
school types they graduate; however, there is no significant relation between sound scores of the
candidates and the types of schools they graduate.
|