|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/15
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM OKULU 6, 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAMININ NİTELİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE OPINIONS OF THE 6th, 7th AND 8th GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS CONCERNING QUALITY OF SCHOOL LIFE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrencilerin okul yaşamının
niteliğine ilişkin görüşlerini belirlemek ve okul yaşamının niteliği alt boyutları arasında ilişki
olup olmadığını saptamaktır. Tarama modelindeki bu araştırmada Okul Yaşamının Niteliği
Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek likert tipi cevap skalasına sahip 20 adet maddeden oluşmaktadır.
Araştırmanın çalışma grubu Kütahya il merkezindeki 13 ilköğretim okulunda öğrenim gören 1469
öğrenciden oluşmaktadır. Öğrenciler ilköğretim 6, 7. ve 8. sınıflarda öğrenim görmektedir.
Araştırmada tanımlayıcı analizler ve korelasyon analizleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde
edilen sonuçlara göre, ilköğretim okulu öğrencileri, Öğretmen İlgisi Boyutu, Okuldan
Memnuniyet Boyutu ve Öğrencinin Öğretmen Algısı Boyutu ile ilgili olarak olumlu düşüncelere
sahiptir. Okul yaşamının niteliğinde okuldan memnuniyet boyutu ile öğrencilerin öğretmen algısı
arasında ve öğretmen ilgisi boyutu ile öğrencilerin öğretmen algısı arasında yüksek düzeyde,
anlamlı ilişki bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to find out about the opinions of the 6th, 7th and 8th grade students
concerning the quality of school life and determine the relations between the subdimensions of
quality of school life. In this survey type study, “Quality of School Life Scale” was used. The
scale consisted of 20 items with likert type response part. The population of the study was 1469
students studying at 13 primary schools in the center of Kütahya. The students were 6th, 7th and
8th grade students. Deterministic analysis and corelation analysis were used. According to the
results of the study, the students have positive attitudes towards Teacher Care Dimension,
Satisfaction from School Dimension and Teacher Perception of Students Dimension. Meaningful
relations were found between school satisfaction dimension and teacher perception of students;
teacher care and and teacher perception of students.
|