|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/15
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETİM SÜREÇLERİNDE TOPLAM KALİTE İLKELERİNİN UYGULANMASININ ÖĞRENCİLERİN TUTUMLARINA VE BAŞARILARINA ETKİSİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EFFECTS OF USING TOTAL QUALITY PRINCIPLES ON STUDENTS’ ATTITUDES AND ACHIEVEMENTS IN TEACHING PROCESS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, öğretim süreçlerinde, özellikle sınıfta toplam kalite ilkelerinin uygulanabilirliğini
ortaya koymaya yönelik olarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Gazi Üniversitesi,
Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümü, İngilizce Öğretmenliğinde öğrenim gören 47 birinci
sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla iki tür ölçek geliştirilmiş ve
bunlar deney ve kontrol grubundaki öğrencilere program öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır.
Bu ölçeklerden ilki öğrencilerin toplam kalite ilkelerine uygun öğretmen davranışlarına ilişkin
tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilen tutum ölçeği ve diğeri, dersteki hazır bulunuşluk
düzeylerini ve başarı durumlarını belirlemek için geliştirilen başarı testidir. Araştırma sonunda,
toplam kalite ilkelerine dayalı öğretimin, diğer grupta yapılan öğretimle karşılaştırıldığında
öğrencilerin tutumlarını ve başarılarını artırmada daha etkili olduğu sonucuna varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study was designed to determine the effects of total quality principles on students’
attitudes and their achievements in teaching process, especially in classroom environment.
Sample for the study consisted of 47 freshmen (first-year students) attended the English Language
Teaching Programme at Gazi Faculty of Education, Gazi University. In order to ascertain the
effects of total quality principles based instruction on students’ attitudes and their achievements,
the data were collected through developing two instruments for application before and after the
experience proceeding. Results of the research showed that total quality principles based
instruction in experiment group positively affected students’ attitudes and their achievements
comparing to the instruction in control group.
|