|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/15
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETİMİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE GÜNCEL SORUNLAR VE SİSTEMDE YAPILMASI MÜMKÜN DÜZELTMELER
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
CURRENT ISSUES IN THE EVALUATION OF TEACHING AND POSSIBLE CORRECTIONS IN THE SYSTEM
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın temel amacı, öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin değerlendirilmesi değişik
bakış açılarından ele alınıp incelenmiştir. Öğrenme ve öğretme, öğretim sürecinin devamlı
etkileşim halinde olan iki ana boyutunu oluşturmaktadır. Değerlendirme ise, ancak bu iki boyutu
içermesi durumunda bir anlam ve bütünlük kazanır. Öğretme-öğrenme sürecinde öğretimin
değerlendirilmesi nasıl ki öğretim sisteminin asıl öğesi ve konusu olan öğrenciye ve onu
çevreleyen koşullara yönelikse, öğretimin değerlendirilmesi de yine sistemin vazgeçilmez öğesi
olan ve ona işlerlik kazandıran öğretmene ve onu çevreleyen koşullara yönelik olacaktır. Yine
yapılan çalışmada aynı zamanda öğrenci görüşlerine göre öğretmenlerin dersteki yeterliliklerinin
değerlendirilmesi konusu ele alınarak, öğretimi iyileştirmek amacıyla öğretim sürecini değerlendirme
yöntemlerini daha etkili kullanmada eğitici personelin eğitimi üzerinde durulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study the evaluation topic, evaluation of learning has been investigated by different
point of views. Learning and teaching constitutes two main branches of process, which are
continuously in interaction. Evaluation has a meaning and entireness only if it contains these two
main branches. The evaluation of learning is directed towards the student, which is the main
element of the system and the environment conditions surrounding the student so the evaluation of
teaching will be also directed towards the teacher, which is again the main element of the system,
and the environment conditions surrounding the teacher. In this study the evaluation of the
teachers’ sufficiency in lesson by using students’ opinion has been investigated. By the aim of
improving teaching using methods of evaluation of teaching more frequently and methods of
evaluation on using personals in teaching has been investigated.
|