|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/15
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Z KURAMI VE OKUL YÖNETİMİNE UYGULANABİLİRLİĞİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THEORY Z AND THE EVALUATION OF ITS PRACTICALITY IN SCHOOL MANAGEMENT
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Sürekli olarak değişimlerin yaşandığı dünyamızda, disiplinlerin değişimlerle başa çıkabilmek
ve bu süreci sağlıklı yönetebilmek için, kendilerini geliştirerek yenilemeleri ve geliştirdikleri
kuramlarla farklı alanları etkilemeleri beklenen bir durumdur. Diğer alanlarda geliştirilmiş
yönetim kuram ve süreçlerinden etkilenen eğitim yönetiminin de, yalıtılmış bir yörüngede
kalmasını ummak çok gerçekçi görünmemektedir. Bu çalışmanın amacı, eğitim yönetimini de
etkileyen değişim süreçlerinde, yakın dönem kuramlar arasında yer alan ve William Ouchi
tarafından geliştirilen Z Kuramını incelemek ve Türkiye’deki okulların yönetiminde olası
uygulanabilirliğini tartışarak, önerilerde bulunmaktır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In a world of change and communication, it is natural for any discipline to innovate their
stagnating structures through development, and to have effects on other disciplines by developing
their theories in order to pace with and manage change processes effectively. It does not seem
realistic to hope that educational administration, a field that has been affected by management
theories formed in other disciplines, can stand on an isolated space. This study aims to examine
Theory Z, a recent theory of management mainly constructed by William Ouchi, and to make
suggestions by debating its applicability in management of schools in Turkey.
|