|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
FİZİK DERSİNİN LİSE PROGRAMLARI VE ÖSS SORULARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN EVALUATION OF THE PHYSICS COURSES IN TERMS OF LYCEE PROGRAMS AND ÖSS (STUDENT SELECTION AND PLACEMENT)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Fizik, hem lise programlarında hem de üniversiteye giriş sınavlarında ağırlığı olan bir ders
olarak yer almaktadır. Araştırmanın amacı, Fizik dersini lise programları ve ÖSS açısından
çeşitli boyutlarıyla değerlendirmektir. Bu temel amaç çerçevesinde, şu ayrıntılı amaçlara yer
verilmiştir: Lise Programlarında yer alan Fizik dersinin program içindeki ağırlığını saptamak,
programını sınıf düzeyinde konu, amaç ve davranışlar açısından analiz etmektir. Ayrıca, 1999-
2003 yıllarına ait ÖSS Fizik sorularının sınıflara ve programda yer alan konulara göre dağılımını
saptamaktır. Araştırma, lise programlarında yer alan Fizik dersinin içeriği ile bu derse ilişkin
ÖSS soruları arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmış tarama modelinde bir
çalışmadır. Araştırma için, öncelikle Fizik dersinin lise programlarındaki ağırlığı saptanmış,
programda yer alan konular, amaçlar ve davranışlar kategorik olarak analiz edilmiştir. Daha
sonra, 1999-2003 yıllarına ait ÖSS’deki Fizik dersi ile ilgili soruların dağılımı ve ağırlığı
saptanmış, konu kategorilerine göre analizleri yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, Fizik Dersi
Programı’nda ve ÖSS sorularının “kapsam geçerliği” konusunda sorunların olduğu saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Physics is a very important course for Student Selection Examination (OSS) and in High
School Curriculums. Aim of the study is to evaluate Physics course in respect of Student Selection
Examination Questions and High School Curriculums. In the scope of this fundamental aim, the
following detailed aims were included. To determine the significance of Physics Course in High
School Programs; to analyze the content in view of subjects in the classroom level, aims and
behaviours. Moreover, it is aimed to determine the distribution of 1999-2003 OSS Questions to
the years and the subjects. The present study is a survey to claim the relationships between OSS
Questions and The content of Physics Course in High School Programs. First, the significance of
Physics Course in High School Programs was determined, and all the subjects were analyzed in
categorical way in respect of aims and behaviors. Then, the density and the distribution of OSS
Questions belonging to 1999-2003 years were determined, a categorical analysis on the subjects
was realized. It is, at the end of present study, observed that there are some problems on
“Content Validity” of OSS and Curriculum of Physics Course in High School.
|