|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETİM ELEMANLARI GÖZÜYLE GENEL BİYOLOJİ LÂBORATUAR UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN INVESTIGATION ON GENERAL BIOLOGY LABORATORY APPLICATIONS IN TERMS OF THE VIEW OF PROSPECTIVE TEACHERS AND LECTURERS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, biyoloji dersi lâboratuar uygulamaları dersine katılan toplam 120 İlköğretim
Matematik ve Fen bilgisi Öğretmenliği öğrencileri ile bu dersleri yürüten 15 öğretim elemanının
biyoloji lâboratuar uygulamalarına karşı tutumlarıyla uygulamada karşılaşılan güçlükler
araştırılmıştır. Bunun için söz konusu örnekleme Likert tipi ve yarı açık uçlu sorulardan oluşan
bir anket uygulanmıştır. Anketin analizi SPSS 12.0 paket programı yardımıyla yapılarak
değerlendirilmiştir. Anket verileri biyoloji lâboratuarlarının yürütülmesine yönelik bazı problemlerin
olduğunu ortaya çıkarmıştır. Anketteki ifadeler bakımından genel olarak öğretim elemanlarının
öğrencilere göre daha olumlu tutum içerisinde oldukları bulunmuştur. Ayrıca öğrencilerde
biyoloji lâboratuarlarıyla ilgili deneyim artışının lâboratuar uygulamalarının önemini daha da
belirginleştirdiği görülmüştür. Öğrencilerin büyük bir çoğunluğu deneylerin teorik derslere
paralel olarak yapılmasını istemiş ve araç-gereç eksikliğinin giderilmesinin önemi ve gerekliliği
üzerinde durmuşlardır. Çalışma sonucunda, elde edilen bulgulara paralel olarak biyoloji lâboratuar
çalışmalarının daha etkin ve istenen verimde olabilmesi için lâboratuarlarda konularla ilgili bol
miktarda resim ve grafiklere yer verilmesi, bireysel çalışmalara mümkün olduğunca imkân
tanınması ve yeni teknolojilerin kullanılması gerekliliği ile ilgili bazı önerilerde bulunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, the attitudes of total 120 students attending science and mathematics teacher
training course and 15 teachers from these courses, towards biological laboratory application
and the difficulties which they have experienced in such applications were investigated. With this
aim, a questionnaire composed of Likert type of questions and semi-open ended questions was
administered to the participants. The results were analyzed by using SPSS 12.0. The results displayed
some problems encountered with biology laboratory applications. In addition, it was found that
generally the lecturers have more positive attitudes than the students in terms of their answers to
the questionnaire and they think that laboratory application was getting more importance with
the increase in their biology laboratory experience. Moreover, the results indicated that students
were stressing the importance of running laboratory and theoretical courses together and improving
the laboratories in terms of facilities and apparatuses. Finally, according to the results, it could
be suggested that biology laboratory courses should be supported with use of technology and
visual materials such as pictures, diagrams and individual working should be supported.
|