|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSİ TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A STUDY TO DEVELOPE A SCALE FOR MEASURING ATTITUDES TOWARD HIGH SCHOOL GEOGRAPHY COURSE
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bireyin bilişsel giriş davranışlarında önemli bir eksiklik bulunmaması halinde özellikle üst
öğrenim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerde öğrenmenin büyük ölçüde duyuşsal giriş
özelliklerinin kontrolünde olması beklenir varsayımından hareketle çalışmanın amacı;
ortaöğretim kurumlarında okutulmakta olan Coğrafya dersine yönelik tutumları belirlemede
öğretmenlere ve bu alanda akademik çalışma gerçekleştiren araştırmacılara yardımcı olabilecek
Coğrafya dersi tutum ölçeğini geliştirmek olarak belirlenmiştir. Çalışma dört aşamada
gerçekleştirilmiştir. Bu aşamalar, ölçek maddelerini belirleme, deneme ölçeğini hazırlama, ölçeği
uygulama, güvenirlik ve geçerliliği belirleme olarak adlandırılmıştır. Çözümleme sonucunda elde
edilen verilere göre deneme ölçeğinde yer alan ve faktör yükleri .40 ile .83 arasında değişen 39
maddenin yer aldığı ölçek oluşturulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
A normal developed individual’s learning process is related to affective domain more than
cognitive domain, for that reason, the purpose of this study is to help teachers and researchers for
developing a measurement scale of attitudes toward high school geography course. This study is
conducted in four stages. In the first stage, items of the scale are made up. In second stage,
experimental scale is developed. In third stage, implementation is conducted. Finally in fourth
stage, reliability and validity assessed. As a result of this analysis, a 39 item instrument developed
to measure attitudes toward high school geography course.
|