|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Bütçe Yönetme Konusunda Sınıf Rehberliği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Budget Development Class Guidance Program for Adolescencent with Respect to Positive Psychotherapy and Comprehensive Guidance
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.08.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
101
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, ergenlere bütçe yönetimi konusunda sınıf rehberliği aracılığı ile beceri kazandırmaktır. Çalışma, tek grup ön test son test deneysel desen şeklinde yürütülmüştür. Çalışmaya 18 ergen katılmıştır. Program altı oturumda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın ilk oturumunda, ihtiyaç analizi; ikinci oturumda aylık gelir-gider listeleri; üçüncü oturumda, üç farklı ailenin bir aylık geçim programı; dördüncü oturumda, Pozitif Psikoterapi’nin öyküleri; beşinci oturumda değerlendirmeler; altıncı oturumda da değerlendirme sonuçları ergenlerle paylaşılmıştır. Nicel değerlendirme için ihtiyaç analizi belirleme soru listesi ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Nitel değerlendirme için de açık uçlu sorulara verilen yanıtlar, içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan analizlerin sonucunda uygulanan programın % 22.78 oranında ergenlerin ihtiyaçlarını giderdiği sonucuna varılmıştır. Uygulanan programın nitel açıdan değerlendirilmesine bakıldığında, programın % 27 oranında farkındalık kazandırdığı, % 18 oranında gelecek yönelimi sağladığı, % 39 oranında kişisel kazanımlar sağladığı ve % 16 oranında da aileye yönelik kazanımlar sağladığı sonucuna varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to improve an educational programme about family budget management for adolescents with respect to positive psychotherapy and comprehensive guidance. The method of this study is one group pretest-posttest design; the sample consisted of 18 adolescent high school students, and was carried out over six sessions. Content analyses method and pre-test post-test methods were used for evaluating the program. The six sessions were titled need analysis, income and expense lists, cost of living index, and interpretation of narratives, evaluation and sharing of the results. The main result indicated that the programme is useful for adolescents (22.78%) and they gained beneficial knowledge in six key areas. In the future, this programme could be used in family budget management for adolescents, and can be included on school counseling programs.
|