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Derginin Adı:
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E-Dil
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Cilt:
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2014/3
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Sayı:
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3
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Makale Başlık:
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La Subjectivité Comme Critère De Classification Des Genres Du Discours Journalistique
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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The Subjectivity As A Criteria of Journalistic Discourse Types Classification
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Makale Eklenme Tarihi:
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11.04.2015
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Okunma Sayısı:
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2
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Makale Özeti:
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Cette étude vise à interroger le discours journalistique afin de rendre compte de la complexité
que présente la notion de subjectivité dans la « typologisation » du discours médiatique.
En fait, il s’agit de classer les différents genres en fonction de critère(s) ou d’observable(s) purement
discursifs. Dans une perspective pareille, la subjectivité (qui renvoie à la notion de sujet ayant ses
propres jugements et ses sentiments se rapportant toujours au « moi ») ou l’engagement peut
constituer un critère typologique : l’éditorial, la chronique et les tribunes sont des genres ou l’on
constate le plus de marques d’engagement du locuteur-journaliste. Les articles d’information ; le
reportage et les brèves-filets sont des genres caractérisés par l’absence de toute marque de subjectivité.
Notre travail consiste à examiner l’hypothèse de « la subjectivité comme principe typologique du
discours journalistique ».
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Alternatif Dilde Özet:
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This study aims to examine the journalistic discourse in order to account for the complexity
that presents the notion of subjectivity in the "typologisation" of media discourse. In fact, it is about
classifying different types according to purely discursive criterion or observable. In such perspectives,
subjectivity (which refers to the standard of subject having its own judgments and feelings always
referring to the "me") or commitment can be a typological criterion: the editorial, chronic and stands
are the types that we see the greatest engagement marks of a journalist speaker. The information items;
reporting and short-nets are characterized by the absence of subjectivity brand. Our job is to examine
the hypothesis of "subjectivity as typological principle of journalistic discourse."
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