|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2011/3
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Exploring the Teachers’ Cyber Bullying Perception in terms of Various Variables
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Öğretmenlerin Sanal Zorbalık Algılarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.08.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
13
|
|
Makale Özeti:
|
The aim of this study is to explore teachers’ what cyber bullying perception in terms of gender, rank, age, field, and ability to use tools which can use aim of cyber bullying. The participations of the survey include 140 teachers who have attended in-service training course conducted by Ministry of National Education. During the study, developed a scale is used by the researchers find out measure teachers’ of cyber bullying perception. At the end of this study it has shown that teacher’s measurement of cyber bullying perception of the teachers won’t show any differences in terms of gender, rank, age, field and the ability to use tools.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin sanal zorbalık algıları ve bunların cinsiyet, kıdem, yaş, branş ve sanal zorbalık amacıyla kullanılabilecek araçların kullanım düzeyi değişkenleri açısından incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2009-2010 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yürütülen hizmet içi eğitim kursuna katılan toplam 140 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada öğretmenlerin sanal zorbalık algılarını ölçmek üzere araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda öğretmenlerin sanal zorbalık algılarının; cinsiyet, kıdem, yaş, branş ve sanal zorbalık amacıyla kullanılabilecek araçların kullanım düzeyi açısından farklılık göstermediği bulunmuştur.
|