|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2011/3
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Teacher Trainers’ Views on Foreign Language Teacher Training Based On European Standarts
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Öğretmen Eğitimcilerinin AB Standartlarıyla Uyumlu Yabancı Dil Öğretmeni Yetiştirilmesine Yönelik Görüşleri
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.08.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
13
|
|
Makale Özeti:
|
One of the main aims of the European Union in the field of education is to promote language learning. Many programmes and innovations have been carried out by the Council of Europe, Language Policy Division in order to achieve this aim. After completing an extensive research and wide consultation the Council published a document called the “Common European Framework (CEFR)” to provide a common basis among professionals working in the field of modern languages. As CEFR was recommended by the European Union Council Resolution in 2001 to be used, it has now become a key reference tool not only throughout Europe but also all over the world. Turkey as a member of the Council of Europe has therefore been conducting changes in foreign language teaching in order to apply European standarts. However, CEFR is not widely used in training of foreign language teachers in Turkish context. This study aims to learn the views of the teacher trainers on a training programme based on CEFR. 73 teacher trainers working at foreign languages teaching department at 32 universities in Turkey participated in the study through a questionnaire developed by the researcher. Most of the participants stated that the teacher training program based on CEFR is necessary.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Avrupa Birliğinin eğitim alanındaki en önemli amaçlarından birisi yabancı dil öğrenmeyi teşvik etmektir. Bu amacı başarabilmek için Avrupa Konseyi, Dil Politikası Birimi birçok programlar ve yenilikler yürürlüğe koymaktadır. Uzun süreli araştırmalar ve uzman görüşünün ardından Konsey bu alanda çalışan uzmanlar arasında ortak bir temel sağlamak için “Diller İçin Ortak Başvuru Metnini” (OBM) yayınlamıştır. 2001 yılında OBM’nin Avrupa Birliği Konsey önergesinde kullanımının önerilmesi ile bu belge tüm Avrupa ve dünyada anahtar bir referans aracı olmuştur. Türkiye, Avrupa Konseyinin bir üyesi olarak Avrupa standartlarını uygulamak amacı ile yabancı dil öğretiminde değişiklikler yapmaktadır. Ancak, Türkiye bağlamında OBM öğretmen eğitiminde yaygın bir biçimde kullanılmamaktadır. Bu çalışma, öğretmen eğitimcilerinin OBM’ye dayanan bir öğretmen yetiştirme programına ilişkin görüşlerini almayı amaçlamaktadır. Çalışmaya araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket aracılığı ile toplam 32 üniversitenin yabancı diller eğitimi bölümlerinde görevli 73 öğretmen eğitimcisi katılmıştır. Katılımcıların çoğu OBM uyumlu bir öğretmen yetiştirme programının gerekli olduğunu belirtmişlerdir.
|