|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/15
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarının Eğitsel İnternet Kullanım Özyeterlik İnançları ve Problemli İnternet Kullanım Durumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of the Relation between Teacher Candidates Internet Self-Efficiency Belief and Their Problematic Intended Use
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inanç
düzeylerinin, problemli internet kullanım durumlarının ve aralarındaki ilişkinin
belirlenmesini amaçlayan betimsel yapıda nicel bir çalışmadır. Çalışma grubu, Ahi Evran
Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim bölümü, Matematik, Fen Bilgisi, Sınıf ve Sosyal
Bilgiler öğretmenliği anabilim dalı, Eğitim Bilimleri bölümü Rehberlik ve Psikolojik
Danışmanlık anabilim dalı, Türkçe Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri
Eğitimi (BÖTE) bölümlerinde öğrenim gören 343 eğitim fakültesi lisans öğrencisinden
oluşturulmuştur. Veri toplama aracı olarak, “Kişisel Bilgi Formu”, Şahin (2009)
tarafından geliştirilen Eğitsel İnternet Kullanımı Öz Yeterlik İnançları Ölçeği ve Ceyhan,
Ceyhan ve Gürcan (2007) tarafından geliştirilen Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği
kullanılmıştır. Araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanımı öz yeterlik
inançlarının orta düzeyde (𝑥̅=66.22) olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda internet
kullanım deneyiminin eğitsel internet kullanım deneyimini de olumlu olarak
farklılaştırdığı görülmüştür. Araştırma aynı zamanda öğretmen adaylarının Problemli
İnternet Kullanım (PİK) alışkanlıklarının düşük düzeyde (𝑥̅=42.03) olduğunu ortaya
koymuştur..
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This research is a descriptive study aiming at determining aiming at determining the
relation between teacher candidates’ internet self-efficiency belief and their problematic
internet use. The study group is formed by 343 students studying at the departments of
Primary School Teaching, Elementary Mathematics Teaching, Science Teaching, Social
Sciences Education, Psychological Counseling and Guidance, Turkish Teaching and
Computer Education and Information Technologies (CEIT) at the Ahi Evran University.
Personal Information form, Educational Internet Usage Self-efficiency Belief (EIUSB)
scale developed by Şahin and Problematic Internet Use (PIU) scale developed by Ceyhan,
Ceyhan and Gürcan (2007) are used as data collecting tool. The results reveal that teacher
candidates have mid-level of EIUSB (𝑥̅=66.22). The results also show that teacher
candidates have low level of PIU habits(𝑥̅=42.03).
|