|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/15
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin Okul Müdürlerine Güven Düzeylerinin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of the Secondary and High School Students’ Trust in Principals
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma ile öğrenciler için farklı bir dilde geliştirilmiş olan müdüre güven ölçeğinin
Türkçe’ye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılması amaçlanmıştır.
Araştırmada ayrıca öğrencilerin okul müdürlerine duydukları güvenin bağımsız
değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır.
Araştırmanın geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında,
Malatya ili Merkez ilçede öğrenim gören ortaokul ve lise öğrencilerinden araştırmaya
gönüllü olarak katılanlardan toplanan veriler üzerinden yapılmıştır. Yapılan AFA ve DFA
çalışmaları sonucunda, uyarlaması yapılan ölçeğin orijinal ölçekteki gibi tek faktörden
oluştuğu belirlenmiştir. Toplam on altı maddeden oluşan ölçeğin geçerli ve güvenilir bir
ölçme aracı olduğu noktasında kanıtlar elde edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda kız
öğrencilerin erkek öğrencilerden daha fazla müdüre güven duydukları belirlenmiştir. Okul
türü değişkeni açısından yapılan analizler sonucunda, ortaokul öğrencilerinin lise
öğrencilerine göre okul müdürlerine daha fazla güven duydukları belirlenmiştir. Sınıf
düzeyi değişkeni açısından yapılan analizler sonucunda hem ortaokul hem de lisede sınıf
düzeyi yükseldikçe okul müdürüne duyulan güven düzeyi azalmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This research aims to adapt the principal trust scale into Turkish and test its reliability and
validity. Also, it was investigated whether there is a meaningful relationship between
students’ trust on principals and school type, gender and class level. The validity and
reliability studies were performed on data gathered from voluntary secondary school and
high school students studying in Malatya, central district in 2012-2013 academic year.
EFA and CFA results suggested that the scale has a single factor structure as in the
original scale. It was concluded that the sixteen-item scale is a valid and reliable
instrucment. After the analysis, it was determined that female students trust on principals
more than male students do. It was found that secondary school students trust on
principals more than high school students do. It was also determined that as the class level
rises, students’ level of trust on principals decreases.
|