|
Derginin Adı:
|
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/27
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin “İnsan ve Çevre Ünitesi”ne Yönelik Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Views of Science and Technology Course Teachers About "Human and Environment Unit"
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Öğretim programları öğretmenlerimize önemli bir yol gösterici durumda
olsa da, bu programların uygulayıcıları uygulama sürecinde birçok zorlukla
karşılaşmaktadırlar. Bu çalışmada da, Fen ve Teknoloji dersi öğretmenlerinin 2005
yılı Fen ve Teknoloji dersi öğretim programı kapsamında çevre eğitimi konularının
çoğunlukla verildiği “İnsan ve Çevre Ünitesi”nde karşılaştıkları zorluklara yönelik
görüşlerini ortaya çıkararak etkili bir çevre eğitiminin verilmesi için nelerin
yapılması gerektiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir yaklaşımın kullanıldığı
bu çalışmanın çalışma grubunu Gümüşhane il merkezinde görev yapmakta olan 5
Fen ve Teknoloji dersi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı
olarak yarı-yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Nitel veriler NVivo 8,0 paket
programı kullanılarak analiz edilmiş ve Cohen’in Kappa uyum katsayısı 0,63 olarak
hesaplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, uygulama öğretmenlerinin çevre eğitimi
konularını içeren “İnsan ve Çevre Ünitesi”nin öğretimi sürecinde hem ünitenin
içinden, hem de ünitenin dışından kaynaklanan “Öğretmenin üniteyi hızlı geçmesi”
ve “Kazanım sayısının az olması” gibi zorluklarla karşılaştıkları belirlenmiştir. Adı
geçen ünitede karşılaşılan bu zorlukların çevre eğitimine özgü öğretim programının
varlığı ile azaltılacağı ve belirlenen zorlukların giderilmesi sonucunda öğrencilerin
daha iyi bir çevre bilinci ile yetişeceği vurgulanmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Even though instruction programmes are an important guiding for teachers,
teachers encounter many challenges in the implementation process. In this study, it
was aimed to determine what should be done to give an effective environmental
education by revealing views of science and technology course teachers on "Human
and Environment Unit" comprised of the curriculum of science and technology
course in 2005, which was mostly included the topics environmental education.
Within qualitative study research design. The sample consisted of 5 science and
technology course teachers in Gumushane. The data were gathered via semistructured
interviews. Then, the qualitative data were analyzed by using NVivo 8,0
package programme and Cohen’s Kappa coefficient was calculated 0,63. Findings
showed that in the process of teaching of "Human and Environment Unit" including
issues of environmental education, teachers faced difficulties both inside of the unit
and outside of the unit such as “the unit to be passed quickly by teachers” and “the
number of acquisition to be less”. It is emphasize that the encountered challenges in
the unit mentioned can be reduced by the presence of curriculum of environmental
education and as a result of the elimination of the determined difficulties, students
get better environmental awareness.
|