|
Derginin Adı:
|
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/27
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İnsanda Bazı Kalıtsal Özelliklerin 5E Modeline Dayalı Etkinliklerle Öğretiminin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Impact of the Instruction of Phenotypic Specialities of the Human To Academic Success, Attitude and the Persistency
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
T
Bu çalışmada, bazı kalıtsal özelliklerin (kan grupları, saç, göz ve ten rengi
ile boy gibi) 5E modeline dayalı etkinliklerle öğretiminin akademik başarı, tutum ve
kalıcılığa etkisi incelenmiştir. Çalışmanın örneklemini 2012-2013 eğitim öğretim
yılının güz döneminde Kocaeli’ne bağlı dört ortaokulda öğrenim gören 212 öğrenci
oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Başarı Testi ve Fen Bilimlerine Yönelik
Tutum Ölçeği ile Kalıcılık Testi kullanılmıştır. Veriler tek grup t testi ve
eşleştirilmiş grup t testi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular deney grubunda,
akademik başarı ve öğrenilen bilgilerin kalıcılık düzeylerinin kontrol grubuna göre
daha yüksek olduğunu, uygulama sonucunda deney grubunda fen bilimlerine
yönelik olumlu tutumun önemli ölçüde artmış olduğu görülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this research, the impact of the instruction of phenotypic speciliaties with
the activities pertinent to 5E-teaching model based on constructivist approach, to
success,attitude and persistency has been investigated. 212 students in 4 secondary
schools in Kocaeli at 2012-2013 school year autumn term constitute the sample of
the research.Experimental model with preliminary test-final test control group was
used in the research. Achievement test and Attitude to Science Scale were applied.
The datas were analyzed with single grup t-test and paired group t-test. According
to the findings; it was observed that the teaching lesson based on 5E-teaching model
increased the academic successes and the persistency levels of the phenotypic
speciliaties of the students and it was observed and the students in experimental
group has more possitive attitude in terms of the attitude.
|