|
Makale Özeti:
|
Oyun insan doğasının temel bir parçasıdır. Küçük yaşlarda başlayan oyun oynama güdüsü
hayatın her aşamasında kendini gösterir. İnsanın oyuna olan ilgisi eğitimcilerin oyunları
derslerinde kullanmaya sevk etmiştir. Buradan hareketle, bu araştırmanın amacı, ortaöğretim
İngilizce dersinde öğrenciler tarafından PowerPoint programı ile oyun tasarımının öğrencilerin
kelime hazinesi edinimine etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmada deney grubundaki
Ortaöğretim 11.sınıf öğrencileri (N=42) İngilizce dersi prefixes (önekler) konusunda oyun
hazırlayarak öğrenirken, kontrol grubunda (N=42) ise geleneksel yöntem ile aynı konu
işlenmiştir. Kontrol ve deney grupları homojen olup deneyden önce ön-teste tabi tutulmuşlar ve
aralarında anlamlı bir fark tesbit edilmemiştir.. Deneyden sonra, her iki gruba on ve son
akademik başarı testi uygulanmıştır. Verilerin analizinde ortaya çıkan sonuçlar incelendiğinde,
PowerPoint programı ile oyun hazırlayan deney grubunun son test puanlarıyla, geleneksel
yöntemin uygulandığı kontrol grubunun son test puanları arasında anlamlı bir farklılık
bulunmuştur Yapılan araştırmanın sonucu, bir konuyu PowerPoint yazılımı kullanarak oyun
tasarımı yapan öğrencilerin sözcük hazinesi kazanımlarının, geleneksel yöntemle öğrenim
gören öğrencilerden daha fazla olduğunu göstermektedir. Bu sonuç göstermektedir ki
PowerPoint ile oyun hazırlama etkinliği öğrencilerin derse aktif olarak katılmalarını
sağlamakta, öğrencilerin derse olan ilgilerini arttırmaktadır.
|