|
Derginin Adı:
|
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/3
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
DINLEME BECERISINE YÖNELIK ALTERNATIF ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME ARAÇLARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ALTERNATIVE ASSESSMENT AND EVALUATION TOOLS FOR LISTENING SKILL
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
35
|
|
Makale Özeti:
|
Ölçme ve değerlendirme sürecinde genellikle hem geleneksel hem de alternatif araçlar kullanılmaktadır. Geleneksel ve alternatif araçlar, ölçme ve değerlendirme sürecinde birbirini tamamlayan araçlardır. Hem geleneksel hem de alternatif araçların avantajları ve dezavantajları bulunmaktadır. Bu çalışmada, dinleme derslerinde kullanılabilecek alternatif ölçme ve değerlendirme araçları tanıtılmaktadır. Dinleme becerisinin alternatif ölçme ve değerlendirmesinde kullanılabilecek birbirinden farklı araçlara yer verilmektedir. Adı geçen her araç için pratik bilgi ve örnekler sunulmaktadır. Türkçe öğretmenlerinin verilen bilgiler ve örneklerden yola çıkarak dersleri için alternatif ölçme ve değerlendirme araçları geliştirebilecekleri ve bu araçları dinleme derslerinde kullanabilecekleri düşünülmektedir. Dinleme becerisine yönelik alternatif ölçme ve değerlendirme çalışmaları açısından giriş niteliğinde olan bu kuramsal çalışma, dinleme derslerinde yürütülen ölçme ve değerlendirme çalışmalarına katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Both traditional and alternative assessment and evaluation tools are generally used in
the process of assessment and evaluation. Traditional and alternative assessment and evaluation tools
complete each other in the process of assessment and evaluation. Both traditional and alternative tools
have advantages and disadvantages. ln this study, alternative assessment and evaluation tools in which
can be used in listening lessons are introduced. This study includes tools which are different from each
other that can be used in alternative assessment and evaluation of listening skill. The practical
knowledge and examples for each tools placed in this study are presented. It is thought that Turkish
teachers can develop alternative assessment and evaluation tools and use these tools in their listening
lessons. This theoretical study aims to contribute assessment and evaluation in listening lessons.
|