|
Derginin Adı:
|
ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (UTEB)
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
ANASINIFINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN KİTAP İLE BİRLİKTELİKLERİNE VE AİLELERİNİN ÖZELLİKLERİNE GÖRE OKUMA OLGUNLUKLARININ İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A RESEARCH ON READING MATURITY WITH REGARD TO ASSOCIATION WITH BOOK AND FAMILIES CHARACTERISTICS OF THE CHILDREN WHO ATTEND KINDERGARTEN
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
10
|
|
Makale Özeti:
|
Anasınıfına devam eden çocukların kitap ile birlikteliklerine ve ailelerinin özelliklerine göre okuma
olgunluklarının incelenmesi amacı ile yapılan araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş ili Afşin ilçesinde
anasınıfına devam eden alt, orta ve yüksek sosyoekonomik gruptan 50’şer çocuk olmak üzere toplam 150 çocuk
ve annesi oluşturmuştur. Araştırmada çocukların okuma olgunluğu düzeyleri “Metropolitan Genel Olgunluk
Testi” ile belirlenmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde ANOVA kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, alt
ve yüksek sosyoekonomik grupta yaşına uygun kitabı olan çocukların okuma olgunluğu puanı, kitabı olmayan
çocuklara göre, istatistiksel olarak da anlamlı olacak şekilde daha yüksek olarak saptanmıştır. Annenin ve
babanın öğrenim düzeyleri, annenin çalışma durumu ve aile yapısı ile çocukların okuma olgunluğu puanları
arasında istatistiksel olarak ilişkinin olduğu saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The working group of the research for reading maturity with regard to association with book and families
characteristics of the children who attend kindergarten consists of totally 150 children and their mothers who
attend kindergarten, including 50 from low socioeconomic class, 50 from middle socioeconomic class and 50
from high socioeconomic class, in Afşin district of Kahramanmaraş. In research, reading maturity level of the
children is determined by ‘Metropolitan Readiness Test’. ANOVA is used for evaluation of data. According to
results of the research, reading maturity scores of the children who has book that appropriate age in low and
high socioeconomic class, although who hasn’t book, is determined higher as statistically more meaningful. It is
realized that there is statically connection between reading maturity points and educational level of parents,
working situation of mother and family structure.
|