|
Derginin Adı:
|
ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (UTEB)
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
İLKOKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE 60-66 AYLIK ÇOCUKLAR İLE İLGİLİ YAŞANAN GÜÇLÜKLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
TEACHERS’ OPINIONS REGARDING THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY 60-66 MONTH-OLD CHILDREN IN BASIC READING AND WRITING
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı ilkokuma yazma öğretiminde 60-66 ayında okula başlayan çocuklar ile ilgili
karşılaşılan güçlükler hakkında öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma 2012-2013 eğitim- öğretim
yılında Ordu ili merkez ilçesinde görev yapan 23 öğretmen üzerinde yürütülmüştür. Araştırma nitel veri
analizine dayalı bir çalışmadır. Araştırmada öğretmen görüşlerini almak için açık uçlu anket formu
geliştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin 60-66 aylık çocukların okul olgunluğu düzeyi, ilkokuma
yazma programı ve bu öğrencilerin üst yaş grubu ile aynı sınıfta eğitim görmeleri hakkında güçlükler
yaşadıkları belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre ilkokuma yazma programını 60-66 aylık öğrenciler
açısından değerlendirecek teorik ve deneysel araştırmalar yapılabileceği, öğrencilerin okul olgunluğu testinden
sonra okula başlaması ve 60-66 aylık öğrencilere destek eğitimleri düzenlenmesi önerileri getirilmiştir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of the study is to investigate teachers’ opinions regarding the difficulties they encountered in
children who started primary school between the ages of 60-66 months in basic reading and writing teaching.
The research was carried out in 23 teachers who teach first grade level in Ordu city center in 2012-2013
educational year. The research is based on qualitative data analysis. In the study open-ended survey scales was
developed for determining teachers’ opinions. It was concluded that the teachers encountered difficulties about
school readiness, basic writing and reading program and the upper age groups educated in the same class. It
was recommended that theoretical and empirical researches to be conducted about basic reading and writing
program in order to evaluate for 60-66 months students. It was recommended that educational support should be
given to 60-66 months old students.
|