|
Derginin Adı:
|
ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (UTEB)
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
KUL ÖNCESİ PROGRAMLARINDA ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERİN YER ALMA DURUMLARININ İNCELENMESİ (1989-2013)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Anaylsis Of The Appearance Of The Individuals With Specials In PreSchool Education Programs (1989-2013)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
12
|
|
Makale Özeti:
|
Erken müdahale ve önleme, bir sorunu çözümlemekten ziyade çocuğa, aileye ve dolayısıyla topluma sosyal ve
ekonomik yönden yararlı olmaya odaklanmış uygulamalardır. Alan yazılarında kısa ve uzun vadede bu
uygulamaların yararları olduğu görülmüştür. Özellikle erken çocukluk döneminde özel gereksinimli bireylere
yönelik yapılan müdahale programlarına çok fazla ihtiyaç duyulmaktadır. Türkiye’de okul öncesi eğitim
programı müfredatı göz önüne alındığında, özel gereksinimli bireylerin pek fazla yer almadığı görülmektedir. Bu
araştırmanın amacı, özel gereksinimli bireylerin geçmişten günümüze kadar geçen sürede okul öncesi eğitim
programlarında özel gereksinimli bireylerin ne kadar yer verildiğini değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda
Türkiye’de 1989 ve 2013 yılları arasında değiştirilen, reform edilen ve geliştirilen okul öncesi eğitimi
programları incelenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Early intervention consists of the applications focused on being beneficial to the child, family and society
socially and economically rather than solving a problem. In literature, it was seen that these applications were
useful in short and long terms. Early intervention programs which are applied to the individuals with special
needs especially in the period of early childhood are needed so much. When the curriculum of pre-school
education program in Turkey is taken into consideration, it was found out that the individuals with special needs
are not included in this program a lot. The purpose of this study is to evaluate to what extent the individuals with
special needs have been appeared in the pre- school education programs from the past till the present. With this
aim in mind, pre-school education programs which were changed, reformed and developed between the years of
1989 and 2013 were analyzed.
|