|
Derginin Adı:
|
ULUSLARARASI TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (UTEB)
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMENLERİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DRAMA YÖNTEMİNİ UYGULAMA YETERLİLİKLERİN BELİRLENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
DRAMA METHOD DETERMINATION APPLICATION COMPETENCE OF TEACHERS IN SOCIAL STUDIES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada; öğretmenlerin, Sosyal Bilgiler dersinde drama yöntemini uygulama düzeyleri ilişkin
yeterliliklerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini, Kırşehir ilinde 2011-2012 eğitim-
öğretim yılında görev yapan 310 Sınıf ve 106 Sosyal Bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın
örneklem grubunu ise Kırşehir Milli Eğitim Müdürlüğü’nde Sosyal Bilgiler ve Sınıf Öğretmeni olarak görev
yapan 219 öğretmen oluşturmaktadır. Bu öğretmenlerden 4. 84’ü Sosyal Bilgiler, 135’i ise 4.ve 5. sınıf, Sınıf
öğretmenleridir. Örneklem grubu random yoluyla seçilmiştir. Veri toplamak amacıyla, Karadağ, Çalışkan,
Korkmaz ve Yüksel(2008) tarafından geliştirilen “Drama Lideri Olarak Öğretmen ve Eğitimsel Drama
Uygulama Yeterliği Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin çözümü için SPSS 15.00 programı kullanılmıştır.
Araştırmada aşağıdaki sonuçlar elde edilmiştir: Sınıf ve Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin “Dramayı Planlama
Yeterliği”, “Dramayı Gerçekleştirme Yeterliği” ve “Dramayı Değerlendirme Yeterliği” boyutlarında kendilerini
çoğu zaman yeterli gördükleri görülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, it has been intended to determine teachers’ qualifications in drama techniques and applications of
drama method in social studies lessons. In the research field of study, classroom teachers and social studies
teachers working during 2011-2012 academic year in Kırşehir are included In the study, 219 teachers in
Kırşehir Directorate of National Education compose the sample research group Of these teachers, 84 social
studies teachers and 135 classroom teachers. The scale used to collect data consists of two parts: The first part
is “teacher as the leader of drama ” and “ the qualification scale of educational drama application” developed
by Karadağ, Çalışkan, Korkmaz, and Yüksel(2008)The second part is “the qualification on drama method and
techniques “ developed by the researcher. SPSS 15.00 program was used for the solution of the data. The
following results have been obtained in the study: It has been witnessed that classroom teachers and social
studies teachers often find themselves sufficient in “planning drama” ,”realizing drama “ and “evaluating
drama”.
|