|
Derginin Adı:
|
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/15
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖZEL EĞİTİM ALANINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE BURNOUT AND LIFE SATISFACTION OF TEACHERS WORKING WITH STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı özel eğitim okullarında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik ve yaşam
doyumu düzeylerini çeşitli değişkenler ve birbiriyle ilişkisi açısından incelemektir. Araştırmada
Maslach Tükenmişlik Ölçeği (MTÖ) ile Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) İstanbul ili Anadolu
yakasında bulunan özel eğitim okullarında görev yapan 179 erkek, 113 kadın toplam 292
öğretmene uygulanmıştır. Bulgular, katılımcıların tükenmişlik düzeylerinin yaşlarına, meslekte
çalışma sürelerine, çalışmakta oldukları okul türüne göre; yaşam doyum düzeylerinin ise
cinsiyetlerine ve yaşlarına göre anlamlı düzeyde farklılaştığını göstermektedir. Ayrıca
katılımcıların MTÖ ve YDÖ puanları arasında negatif yönde anlamlı düzeyde korelasyon olduğu
bulunmuştur. Bulgular makalede tartışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to explore burnout and life satisfaction levels of teachers who have been
working with students with special needs in special education schools according to some variables.
Data were collected from 292 teachers working Anatolia side of Istanbul by using Maslach Burnout
Inventory and Life Satisfaction Scale. Out of 292, 179 were male, 113 were female teachers.
Results showed that there were significant differences between teachers' burnout scores on age,
years of their experience and type of schools in which they worked and there were significant
differences between teachers’ life satisfaction levels according to their gender and ages. Results
also showed that there was a significant negative correlation between total MBI scores and MBI
subscales’ scores and life satisfaction scale scores
|