|
Derginin Adı:
|
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/15
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİRİNİN HİZMET İÇİNDE YETİŞTİRİLME DÜZEYLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE TRAINING LEVEL OF SPECIAL EDUCATION TEACHERS IN IN-SERVICE TRAINING
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmayla, hizmet içi eğitimde kuramsal alt yapıya yönelik bilgi vermenin yanı sıra, özel
eğitimde görev yapan öğretmenlerin görevleri başında çalıştıkları sürece mesleklerindeki
gelişmelere uyum sağlayabilmeleri, verimli ve üretken olabilmeleri için sürekli eğitim ihtiyaçlarını
karşılamadaki önemi, esasları ve bu eğitime olan gereksinimleri üzerinde durulmuştur. Bununla
birlikte özel eğitim çalışanlarının hizmet içi eğitim yoluyla yeterliliklerini artırma, programlara
erişim ve sayısal dağılımlara yer verilmiştir.
Hizmet içi eğitimle; özel eğitimde görev yapan öğretmenlere, en azından kendi alanında yeni bilgi
ve beceriler kazanmaları, eğitim teknolojilerinden faydalanmaları, bu teknolojileri kullanmaları ve
nitelikli uygulama örneklerinin paylaşımı sağlanacaktır. Çalışmada, özel eğitim öğretmenleri için
vazgeçilmez bir yere sahip olan hizmet içi eğitimin amaç ve ilkeleri ile bu amaç ve ilkelerin
kullanılmasına yönelik bilgiler farklı boyutlardan ele alınarak tartışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, we both dwell on the importance and rudiments of meeting persistent educational
needs of special education teachers in order for them to be attuned to the developments in their
profession and to be productive and generative, and their need for the training as long as they work,
and the information towards substructure of in-service training. Beside these, raising the
competencies of special training employees, access to programs and numeric distributions via inservice
training are also included.
With in-service training, we help special training teachers gain new information and skills at least
in their own field, benefit from educational technologies, use these Technologies and share
qualified application samples. In the study, we deal with and discuss the aims and principals of inservice
training – essential for special training teachers – and the usage of these aims and principals
in various dimensions.
|