|
Derginin Adı:
|
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/15
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ZİHİNSEL ENGELLİ BİREY KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PROSPECTIVE TEACHERS’ PERCEPTIONS ON THE CONCEPT OF MENTALLY DISABLED INDIVIDUAL
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının zihinsel engelli birey kavramına ilişkin algılarının
ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubu, araştırmaya gönüllü olarak katılan, 2012-2013
öğretim yılında Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Sınıf, Okul Öncesi, Türkçe,
Matematik, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümlerinde öğrenim gören 2., 3. ve 4.
sınıftaki 29 öğretmen adayıdır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Öğretmen adaylarının “zihinsel
engelli birey” hakkındaki algılarını ve bilgi düzeylerini belirlemek için iki açık uçlu soru
sorulmuştur. Ayrıca, zihinsel engelli bireyi bulunduğu ortamda resmetmeleri istenmiştir. Verilerin
analizinde frekans, yüzde hesaplamaları ve nitel yöntemler arasında yer alan içerik analizi
çözümleme tekniği kullanılmıştır. Katılımcıların “Zihin engelli birey deyince aklınıza ne geliyor”
sorusuna verdikleri yanıtların içerik analizi sonucunda 11 farklı tema oluşmuştur. İlk beş sırada yer
alan temaların; “Yaşamak için başkalarına muhtaç olan birey”, “Zihin gelişimleri geri olan birey”,
“Sosyal yaşantısı engellenmiş birey”, “Bir takım becerileri yerine getiremeyen birey”, “İlgiye
ihtiyacı olan birey” şeklinde olduğu saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to determine the perceptions of prospective teachers about the concept of
mentally disabled individual. The study group consists of 29 volunteer prospective teachers who
are at the departments of Classroom Teaching, Pre-School Teaching, Turkish Language, Maths,
Social Sciences and Science Teaching at Bulent Ecevit University Faculty of Education in 2012-
2013 educational year. It is a qualitative study. To determine the perceptions of prospective teachers
about “mentally disabled individual” two open-ended questions have been asked. Besides, they
have been asked to draw the mentally disabled individual in their own environment. In the analysis
of data: frequency, percentage and content analysis techniques were used. At the end of the content
analysis of the participants’ answers to the question of “What do you understand about the mentally
disabled individual?” 11 different themes were determined. The first five themes are “Individual
who needs a person for living”, “Individual who are mentally development disability”, “Individual
whose social life is handicapped”, “Individual lacking some skills”, “Individual who needs care”.
|