|
Derginin Adı:
|
International Journal of Languages' Education and Teaching
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
THE FIRE REPEATED WORD GHAZAL OF SHEIGH GÂLIP’S COMMENTARY ACCORDING TO METHOD OF THOUGHT ZONE BASED TEXT ANALYZING
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ŞEYH GÂLİP’İN “ÂTEŞ” REDİFLİ GAZELİNİN DÜŞÜNCE ALANI MERKEZLİ METİN ÇÖZÜMLEME YÖNTEMİNE GÖRE ŞERHİ
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Literary texts are works of art with multiple meanings that reviewers are trying to solve in
many different ways. Authors/poets who have a cultural surroundings which have been
reached and for having spirit riches which they shaped with this environment so in that way
they inscribe into their texts many special and common hidden meanings, with intention to
transfer them to the future generations. After discovering inner meanings in poetry, it
becomes deeper, representing embodiment of artist’s knowledge and wealth of spirit through
the meaning of the language. The main aim of literary reviewers should be observing the text
from the author’s aspect. The poet that is “Ateş” rhyme ghazal, which was written by Şeyh
Gâlip who is most important poets of Sebk-i Hindî’s style, has been commented according to
method of “thought zone based text analyzing” (DAM) improved by Ziya Avşar in this article.
Şeyh Gâlip, who is one of the most imortant poets of Sebk-i Hindî’s style specified his
metaphysic poems with an abstract word order. The element of fire takes very important
place in his world of art and sense. The element of fire in Gâlip’s poetry indicates a wide range
of existing and non-existing meanings which originate from two different worlds and get
united in imagination. Method of text analysis thought zone based text analyzing reminds of
the traditional explanation methods. However, by establishing the order between meanings
in text, this method separates from the traditional one. To find out of thought field is very
important in comment. Because the art is being connected between the things that exist and
those that should exist with symbols. In this method of text analyzing, the highest significance
have main thinking domain, assistant thinking domain and combined thinking domain. The
aim of this method is to make subtle and deep meanings accessible in poet.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Edebî metinler, yorumcuların farklı yollarla çözmeye çalıştıkları çoklu anlam içeren sanat
eserleridir. Bu metinlere müellifler/şâirler yetiştikleri kültür ortamını ve bu ortamla
şekillenen ruh zenginliklerini taşıdıkları için bunlarda her nesle hitap eden özel ve müşterek
anlamlar gizlidir. İçerdiği anlamların ehli tarafından açıklanmasıyla derinlik kazanan şiir,
sanatkârın bilgi birikiminin ve ruh zenginliğinin dil vasıtasıyla vücut bulmasıdır. Edebiyat
yorumcusunun amacı, metne şâirin baktığı pencereden bakmaya çalışmak olmalıdır. Bu
makalede Sebk-i Hindî üslûbunun önemli şâirlerinden olan Şeyh Gâlip’in “âteş” redifli gazeli,
Ziya Avşar tarafından geliştirilen “Düşünce Alanı Merkezli” (DAM) metin çözümleme
yöntemine göre şerh edilmiştir. Sebk-i Hindî üslûbunun önemli şâirlerinden olan Şeyh Gâlip,
metafizik ağırlıklı şiirlerini soyut kelime düzeniyle ifade etmiştir. Ateş unsuru da şâirin sanat
ve his dünyasında önemli bir yere sahiptir. Gâlip’teki ateş, hayalde mevcut olanla mevcut
olmayanın birleştiği iki dünyadan gelen geniş bir anlam silsilesi telkin eder. Düşünce alanı
merkezli yöntem, anlama yönelmesiyle geleneksel şerh yöntemine benzemektedir. Fakat
metinde anlamlar arası bir düzen kurmasıyla da geleneksel yöntemden ayrılır. Şerh
çalışmasında düşünce alanlarının tespiti çok önemlidir. Çünkü sanat sembollerle, olan ve
olması gereken arasında sürekli iletişim hâlindedir. Bu yöntemde metinlerin
çözümlenmesinde temel düşünce alanı, yardımcı düşünce alanı, birleşik düşünce alanı ve
düşünce birimleri önem taşır. Yöntemin amacı, şiirdeki ince ve derin mânâların ölçülebilir
hâle getirilmesidir.
|