|
Derginin Adı:
|
International Journal of Languages' Education and Teaching
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
A REVIEW IN THE CONTEXT OF VALUES EDUCATION IN İBRAHİM ALÂETTİN GÖVSA’S POEMS, IN THE SCOPE OF CHILDREN’S LITERATURE
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ÇOCUK EDEBİYATI KAPSAMINDA İBRAHİM ALÂETTİN GÖVSA’NIN ÇOCUK ŞİİRLERİ'NE DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA BİR BAKIŞ
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
The first literary works were being produced in Tanzimat period. In the II. Meşrutiyet period
some important improvements can be observed after the written comments about the
importance of children’s literature. The improvement in this period which had been begun
by İbrahim Alâettin Gövsa was carried to the higher point with the contributions of so many
writers. Çocuk Şiirleri (The Children’s Poems) (1911) which was written by İbrahim Alâettin
Gövsa is the first book In Turkish Literature for the children. The book has a great importance
because of drawing the attention to the instant relationship between the literature and
education.
İbrahim Alâettin Gövsa’s writings in the scope of children’s literature show the way to his
followers. He produces important works on the child education and psychology. In İbrahim
Alâettin Gövsa’s Çocuk Şiirleri (The Children’s Poems) (1911) consists so many articles about
the attitudes of children and values which the children should have.
İbrahim Alâettin Gövsa who thinks that literary works enlarge the children’s mind, complete
the intellectual education, and feed dream land, reflects the national and universal values in
Çocuk Şiirleri (The Children’s Poems) (1911). İbrahim Alâettin Gövsa who believes that the
childhood has a great importance about the forming of child’s character tries to explain the
features which the children should have to be an independent individual. İbrahim Alâettin
Gövsa to reach his aim uses so many values in his poems. The values are especially love such
as pity and compassion, joy of living, working and producing value, concern books and
reading, cultural values, ownership consciousness, courage, sincerity and friendliness,
helpfulness, kindness, integrity, honesty and sensitivity
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Türk edebiyatında çocuklara yönelik ilk edebi eserler, Tanzimat döneminde verilmeye
başlanmıştır. II. Meşrutiyet döneminde çocuk edebiyatının önemine dair yazıların
yazılmasından sonra özellikle şiir sahasında önemli gelişmelerin olduğu görülür. Bu alanda
ilk olarak İbrahim Alâettin Gövsa ile başlayan ilerleme, sonraki yıllarda birçok sanatçının
katkılarıyla gelişerek devam eder. Gövsa’nın kaleme aldığı Çocuk Şiirleri (1911), Türk
edebiyatında çocuklar için yazılmış ilk şiir kitabı olmasının yanı sıra edebiyat ve eğitim
arasındaki sıkı ilişkiye dikkat çekmiş olması bakımından da önemlidir.
Çocuk edebiyatı kapsamında yazdıklarıyla kendisinden sonra gelen şairlere öncülük eden;
çocukların eğitimi ve psikolojisi üzerine önemli çalışmalar ortaya koyan Gövsa'nın Çocuk
Şiirleri adlı eseri, çocukların sahip olmaları gereken değer ve davranışlar bağlamında eğitici
metinler barındırmaktadır.
Edebi eserlerin çocukların zihinsel birikimini genişlettiğini, düşünsel eğitimini tamamladığını
ve hayal alemini beslediğini düşünen Gövsa, Çocuk Şiirleri adlı eserinde çocuğun eğitimi
açısından olumlu sayılabilecek milli ve evrensel değerleri işler. Çocukluk döneminin
karakterin şekillenmesi bakımından kritik bir öneme sahip olduğuna inanan Gövsa; bu
eserinde çocukları, bir birey olarak toplumla kaynaşabilmeleri için sahip olmaları gereken
niteliklerle donatmaya çalışmaktadır. Şair, bu doğrultuda şiirlerinde sevgi değeri başta olmak
üzere acıma ve merhamet duygusu, yaşama sevinci, çalışmanın ve üretmenin değeri, kitaba ve
okumaya önem verme, kültürel değerleri sahiplenme bilinci; cesaret, içtenlik ve samimiyet;
yardımseverlik, iyilik, doğruluk, dürüstlük ve duyarlılık gibi pek çok değer ve davranışlara yer
vermektedir.
|