|
Derginin Adı:
|
iojes
|
|
Cilt:
|
2012/4
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Sosyal Bilgiler Derslerindeki Müzeyle Eğitim Uygulamalarının Öğrenci Görüşleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Evaluation of Education with Museum Practices in Social Studies Classes Based on Student Views
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.05.2012
|
|
Okunma Sayısı:
|
53
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, sosyal bilgiler derslerinde kullanılan müze ile eğitim uygulamalarını öğrenci görüşleri çerçevesinde değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden olgubilim kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2009-2010 eğitim öğretim yılında Kastamonu İli Merkez İlköğretim Okulu 7/E sınıfında öğrenim gören 26 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan görüşme formu kullanılmıştır. Hazırlanan bu form öğrencilere sosyal bilgiler dersinde gerçekleştirilen müze ile eğitim uygulamaları sonunda sürece yönelik düşüncelerini almak amacıyla uygulanmıştır. Araştırma sonunda elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrenci görüşleri çerçevesinde müze ile eğitim uygulamalarında olumlu duygular yaşanıldığı ve yapılan uygulamalardan keyif alındığı belirlenmiştir. Ayrıca müze ile eğitim uygulamalarının sınıf ortamına olumlu katkılarının olduğu ve uygulamalar esnasında herhangi bir zorluk yaşanılmadığı tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to evaluate education with museum practices used in social studies classes based on the views of students who actually receive them as part of these classes. The study sample consists of 26 seventh grade students enrolled at the Merkez Public Elementary School, located at the central district of Kastamonu province, during the academic term 2009-2010. The researchers made use of interview forms first disseminated among and collected upon completion by subjects, as the data collection tool. The forms thus prepared were applied to students with a view to obtain their opinions about the process at the end of education with museum sessions held as part of the social studies classes. Data obtained during the study were analyzed using the content analysis method, at the end of the study. Consequently, the study revealed that generally positive impressions were spelt among the opinions of students taken for evaluation, who expressed their pleasure with the practices. Also it was found that education with museum practices had positive impacts and contributions to the class environments and that no difficulties were encountered in time of implementation of the practices.
|