|
Derginin Adı:
|
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/2
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Why should Self-regulated Learning Skills Take Place in Gifted Education Programs?
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Üstün Yetenekliler Eğitim Programlarında Öz-düzenlemeli Öğrenme Neden Yer Almalıdır?
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
14.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
The importance of gifted education is increasing around the world and in Turkey. However, it is seen that
from the conceptualization of giftedness to the understanding of related theories, there appears to be a
serious problem both at the social and in the academic environment. This situation is also seen in the
programs of individuals and institutions starting out with the claim of giving education to gifted students.
Moreover, what should be in the content of these programs is important in terms of achieving the
objectives of the programs. In this study, why self-regulated learning, which may offer an important
contribution to the gifted education, should take place in gifted education programs was handled in the
light of the theoretical framework and implementations. Furthermore, brief information is given about the
structure of The Education Program for the Gifted Students’ Bridge with University (EPGBU) (in terms of
self-regulated learning), which is conducted at Bulent Ecevit University in Turkey.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Üstün yeteneklilerin eğitiminin popülaritesi dünyada ve Türkiye’de gittikçe artmaktadır. Ancak, görünen o ki üstün yetenekliliğin kavramsallaştırılmasından, ilgili kuramların anlaşılmasına kadar ciddi bir problemin hem toplumsal düzeyde hem de akademik çevrelerde olduğu görülmektedir. Bu durum üstün yetenekli öğrencilere eğitim verme iddiası ile yola çıkan kişilerin ve kurumların hazırladıkları eğitim programlarında da görülmektedir. Bu programların içeriğinde nelerin olması gerektiği programın hedeflediği amaca ulaşması açısından da önemlidir. Bu çalışmada üstün yeteneklilerin eğitiminde önemli katkılar sunabilecek olan öz-düzenlemeli öğrenmenin neden üstün yeteneklilere hitap eden eğitim programlarında yer alması gerektiğini kuramsal çerçeve ve uygulamalar ışığında ele alınmıştır. Ayrıca, Türkiye’de Bülent Ecevit Üniversitesi bünyesinde yürütülen Üstün Yetenekliler Üniversite Köprüsü Eğitim Programı’nın (ÜYÜKEP) yapısıyla ilgili –öz-düzenlemeli öğrenme açısından- kısaca bilgi verilmiştir.
|