|
Derginin Adı:
|
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/3
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Views of Gifted Children Who Prepare For Science Olympics on the Contribution of Their Preparation to Their Academic Developments
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Bilim Olimpiyatlarına Hazırlanan Üstün Yetenekli Öğrencilerin, Çalışmalarının Akademik Gelişimlerine Katkısı Hakkındaki Görüşleri
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
14.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Content and process of science olympics are so difficult that not all students can overcome.
Students should undergo a difficult and long marathon to accomplish this process. The objective of this
study to examine whether the works with gifted children for olympics contribute to their academic
developments. This study is done by qualitative method using semi-structured interview technique. Data
from 45 students who prepare for and participate in science olympics have been interpreted by content
analysis method. After data have been coded and divided into categories under 4 topics: reason and
importance of participation, gains from olympics and effect on academic achievement, adversities and
impact on school lessons, difference between science olympics and test examinations and effect on choice
of professions. It is found that the developments of the students who prepare for science olympics are
ahead of their peers in many fields. It is shown that students have more academic gains through their
works than other students.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bilim olimpiyatlarının içeriği ve süreci her öğrencinin üstesinden gelemeyeceği düzeyde zordur. Başarılı olmak için üstün yeteneğe sahip öğrenciler güç ve uzun bir maratondan geçmektedirler. Bu çalışmada amaç, üstün yetenekli öğrencilerle yapılan olimpiyat çalışmalarının bu öğrencilerin akademik gelişimlerine katkısının olup olmadığı araştırmaktır. Nitel yöntemle yapılan bu çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Bilim olimpiyatlarına hazırlanan ve katılan 45 öğrenciden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle yorumlanmıştır. Veriler kodlanıp kategorilere ayrıldıktan sonra, katılma nedeni ve önemi, olimpiyatların kazanımı ve akademik başarıya etkisi, olumsuzluklar ve okul derslerine etkisi, bilim olimpiyatları ile test sınavlarının farkı ve meslek tercihine etkisi, başlıkları altında 4 temada toplanmıştır. Bilim olimpiyatlarına hazırlanan öğrencilerin gelişimlerinin birçok alanda kendi akranlarının önüne geçtiği görülmektedir. Öğrencilerin yaptıkları çalışmalarla elde ettikleri kazanımların akademik olarak diğer öğrencilerin önünde olduklarını göstermiştir.
|