|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/42
|
|
Sayı:
|
42
|
|
Makale Başlık:
|
Eğitim ve Okul Yöneticilerinin Yeni-Kamu İşletmeciliği Anlayışına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Educational and school administrators’ opinions on the new public management approach
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığında görev yapan eğitim ve okul yöneticilerinin yeni-kamu
işletmeciliği anlayışının eğitimdeki yansımalarına yönelik görüşleri incelenmiştir. Araştırmada,
katılımcıların yeni-kamu işletmeciliği yaklaşıma özgü ilkeleri ne düzeyde benimsedikleri ve yeni
kamu işletmeciliğini benimseme düzeylerinin cinsiyet, görev, kıdem, yöneticilikte geçen hizmet
süresi ve sendika üyeliği değişkenlerine göre fark gösterip göstermediği sorularına yanıt aranmıştır.
Araştırmaya Milli Eğitim Bakanlığının çeşitli kademelerinde görev yapan 300 yönetici katılmıştır.
Araştırmada veri toplamak amacıyla “yerelleşme”, “piyasalaştırma”, “özelleştirme” ve “yönetişim”
olmak üzere dört boyuttan oluşan “Yeni Kamu İşletmeciliği Tutum Ölçeği-YKİTÖ” geliştirilmiştir.
Bu çerçevede YKİTÖ’nün geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu belirlenmiştir. Katılımcılardan
toplanan ölçekler ortalama, standart sapma, t-testi, ANOVA ve Kruskal Wallis-H testleri ile analiz
edilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların yeni kamu işletmeciliğine ilişkin ilkeleri yüksek
düzeyde benimsedikleri saptanmıştır. Bu bulguya dayalı olarak yeni kamu işletmeciliği anlayışının
eğitim ve okul yöneticileri arasında yaygın şekilde kabul gördüğü genel sonucuna ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The present study examined the educational and school administrators’ opinions on the reflections
of new public management approach (NPM) on education. In the study it has been tried to determine whether the participants adopted NPM and whether their opinions on the NPM
differed based on gender, position, length of service in Ministry of National Education (MNE),
length of service in administration and membership to unions. 300 administrators working in
MNE participated in the study. The data were collected with “Attitude Scale for NPM”. The scale
which consists of four dimensions including “decentralization”, “marketization”, “privatization”
and “governance” has been found to be valid and reliable during the development process. The
data were analyzed with quantitative techniques including arithmetical mean, standard deviation,
t-test, analysis of variance and Kruskal Wallis-H tests. In the study it has determined that the
participants adopted the basic principals of the NPM in a high degree. Based on this finding it has
been concluded that NPM has gained acceptance among educational and school administrators.
|