|
Derginin Adı:
|
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/6
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İkili Karşılaştırmalar Yargılarına ve Sıralama Yargılarına Dayalı Ölçekleme Yaklaşımlarının Karşılaştırılması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Comparison of Scaling Procedures Based on Pair-Wise Comparison and Rank-Order Judgments Scaling
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, yargıcı kararlarına dayalı iki ölçekleme yöntemi ile elde edilen sonuçları karşılaştırarak
alana katkı sağlamak olarak belirlenmiştir. Çalışma, Hacettepe Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliğinde
okuyan 194 öğretmen adayı ile yürütülmüş ve öğretmen adaylarının interneti kullanma nedenlerine ilişkin
görüşleri alınmıştır. İki farklı form ile öğretmen adaylarından belirtilen internet kullanım amaçlarını ikili olarak
karşılaştırmaları ve sıralamaları istenmiş, toplanan bu veriler üzerinde ikili karşılaştırma ve sıralama
yargılarına dayalı ölçekleme işlemleri uygulanmıştır. Farklı iki yöntemle elde edilen ölçekleme işlemleri
sonucunda elde edilen ölçek değerleri arasındaki tutarlılık Spearman-Brown sıra farkları korelâsyon katsayısı
(rs
) ile hesaplanmıştır (r=0.09, p>0.05). Bu bulguya dayanarak bu iki ölçekleme yaklaşımının benzer sonuçlar
üretmediği, bu nedenle ölçekleme çalışmalarında seçilecek olan ölçekleme yöntemine karar verilirken
kullanılacak yöntemin sayıltılarına dikkat edilmesi gerektiği ifade edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to provide an insight into the scaling model used in social sciences and to determine whether
the two scaling method produces similar results based on the judgements decision. The study conducted 194
preservice teachers in the department of Science Teacher Education at Hacettepe University. The scaling
procedure was conducted to get scaling values for pair-wise comparison and ranking judgment on the collected
data. The Spearmen-rho correlation coefficient which was calculated to examine the consistency between the
scale values was found 0,09 at a 0,05 significance level and this value was not significant (r=0.09, p>0.05).
Based on these findings, these two scaling approaches didn’t produce similar conclusions so it can be said that
attention should be paid to the selected scaling methods and assumptions in study of scaling.
|