|
Derginin Adı:
|
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Eğitim Psikolojisi Programının Değerlendirme Öğesinin Değerlendirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
31.05.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, Doğu Akdeniz Üniversitesi(DAÜ) Eğitim Fakültesi bünyesinde uygulanmakta olan
EGİT112 kodlu Eğitim Psikolojisi Dersi Programı’nın değerlendirme öğesinin değerlendirilmesi
amaçlanmıştır. Araştırmada 303 öğretmen adayının aldığı Eğitim Psikolojisi dersinde ara sınav ve final
sınav puanlarının geçerlik ve güvenirliği ile kullanılan ölçütler takımının uygunluğu incelenmiştir.
Araştırmanın çalışma grubu, 2013-2014 öğretim yılının bahar döneminde DAÜ Eğitim Fakültesi Eğitim
Bilimleri Bölümü’nün açtığı EGIT112 Eğitim Psikolojisi dersini alan 303 öğrenciden oluşturulmuştur.
Dersin hedefleri, öğrencilerin ara sınav, proje, kısa sınav ve final sınavlarından elde ettikleri puanlar ile
bu puanlardan oluşan Bileşke Puanı (BP) ve tüm bu puanların ağırlıklı katsayıları araştırmanın verileri
olmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, ara sınav ve final sınavlarına ilişkin hazırlanan başarı testlerinin
kapsam geçerliklerinin ve Kuder-Richardson 21 (KR21) güvenirlik katsayılarının düşük olduğu
bulunmuştur. Öğretim elemanlarının yılsonu öğrencilerin başarılarını belirlemek için verdikleri
harflendirmelerin ağırlıkları ile öğrencilerin bileşke puanları arasında ise yüksek bir korelasyon
bulunmuştur. Bu bağlamda kullanılan ölçütler takımının güvenilir olduğu söylenebilir. Araştırmada
ayrıca, ara sınav ve proje puanlarının final sınavı puanlarını yordamada oldukça etkili oldukları ortaya
çıkmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Alternatif dilde abstract bulunmamaktadır. (There is no abstract in another language.)
|