|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki devlet üniversitelerinin İngiliz Dili Eğitimi Programlarındaki
zorunlu derslerden biri olan Sözcük Bilgisi dersi için, öğrenci gereksinimlerini ve öğretmen bilişini
belirlemektir. Öğretmen bilişi ve öğrenci inanışlarının bir arada ele alındığı bu çalışmada, sormaca ve
görüşme tekniklerinden yararlanılarak veri toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda 27 üniversitenin
İngiliz Dili Eğitimi Programlarında, Sözcük Bilgisi dersini vermiş ya da halen vermekte olan 42 öğretmen
ve örneklem olarak seçilen 5 üniversitenin İngiliz Dili Eğitimi Programlarında öğrenim gören 666 ikinci
sınıf öğrencisi yer almıştır. Sözcük Bilgisi dersiyle ilgili belirlenen öğrenci gereksinimlerinin ve
öğretmenlerin sözcüksel edinç kavramı ve sözcük bilgisi dersi hakkındaki bilişlerinin, dersi veren ya da
verecek olan öğretmenlere daha belirgin, ayrıntılı ve tutarlı ders izlenceleri oluşturmaları açısından katkı
sağlayacağı düşünülmektedir. Dolayısıyla dersi alan İngiliz Dili Eğitimi Programı öğrencileri için
hedeflenen öğrenim çıktılarında bir tutarlılık olmasına olanak sağlayacağına inanılmaktadır.
Anahtar Sözcükler: Sözcüksel edinç, sözcük bilgisi, öğretmen bilişi, öğrenci inanışı
|