|
Derginin Adı:
|
International Journal of Sport, Exercise and Training Sciences
|
|
Cilt:
|
2016/2
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
The relations between the academic success levels of the boys playing basketball and certain variables
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Basketbol oynayan çocukların akademik akademik başarılarının bazı değişkenler ile ilişkisi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
13.04.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Aim: The aim of this study is to investigate the relation between the academic success levels of the boys playing basketball and certain variables such as age, basketball playing times, the number of the weekly average trainings and motoric skills.
Material and Methods: 93 students participated voluntarily in the study from three different sports clubs. The ages in which the participants started basketball varied between 10 and 13, and their durations of weekly trainings differed from each other. The end-of-the-year academic success average points of the participants were considered in determining the academic success levels; and the International Physical Performance Test Profile (IPPTP) (Kamar, 2008) was used in measuring the motoric skills. The issue of whether there was a significant difference between the participants was determined by using the SPSS 21.0 Package Program together with the One-Way ANOVA Test.
Results: According to the findings, it was determined that there were no relations between the academic success rates and the basketball playing durations, the number of weekly trainings, and their motoric skills (p>0.05). On the other hand, a statistically significant difference was determined between the age variable and the academic success levels (p<0.05).
Conclusions: No significant differences were detected between the motoric skills, number of trainings, starting basketball dates and the academic success levels of the sportsmen who receive basic basketball training (which contribute to the development of motoric skills) with different numbers of weekly training and with different basketball starting dates; while a negative significance was detected between the age variable and academic success.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Amaç: Bu çalışmada, basketbol oynayan erkek çocukların akademik başarıları ile yaş, basketbol oynama süreleri, ortalama haftalık antrenman sayıları ve motorik becerileri ile olan ilişkisinin araştırılması amaçlandı.
Materyal ve Yöntem: Çalışmaya üç farklı spor kulübünden, basketbola başlama yaşları ve haftalık antrenman sayıları farklı olan, yaşları 10-13 yaş aralığında değişen 93 erkek basketbolcu gönüllü olarak katıldı. Deneklerin akademik başarılarının tespitinde yılsonu okul akademik başarı ortalaması dikkate alınırken, motorik becerilerin ölçümünde Uluslararası Fiziksel Performans Test Profili (IPPTP) (Kamar,2008) kullanıldı. Değişkenler arasında anlamlı bir fark olup olmadığı Tek Yönlü Varyans Analizi (One-Way ANOVA) test istatistiğiyle elde edildi. İşlemler SPSS 21.0 paket programı kullanılarak yapıldı.
Bulgular: Araştırma sonunda basketbolcuların akademik başarıları ile basketbol oynama süreleri, ortalama haftalık antrenman sayıları ve motorik becerileri arasında bir ilişki tespit edilmedi (p>0.05). Buna karşın yaş değişkeni ile akademik başarı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edildi (p<0.05).
Sonuçlar: Basketbola başlama süreleri ve haftalık antrenman sayıları farklı, temel basketbol eğitiminin yanı sıra motorik becerilerinin gelişimine de katkı sağlayan basketbol eğitimini alan sporcuların akademik başarılarının motorik beceri, antrenman sayısı, basketbola başlama süresi gibi değişkenlerle arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmezken, yaş değişkeni ile akademik başarı arasında negatif yönde bir anlamlılık tespit edildi.
|