|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/27
|
|
Sayı:
|
27
|
|
Makale Başlık:
|
ÜNİVERSİTELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİNİ SEÇEN ÖĞRENCİLERİN BAZI SOSYO-KÜLTÜREL NİTELİKLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
SOME SOCIO-CULTURAL FEATURES OF THE STUDENTS WHO CHOOSE SOCIAL STUDIES TEACHERS DEPARTMENTS OF THE UNIVERSITIES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
25.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Öğrencilerin ilgi alanlarını belirleyen çok sayıda etken olduğu bilinmektedir. Bireylerin
başarılı bir hayat sürdürebilmesi için öğrenimlerinin ilgi alanları ile uyumlu olması gerektiği
bilim adamları ve eğitimciler tarafından daima dile getirilmektedir. Türkiye gibi gelişmekte
olan ülkelerde, özellikle, yüksek öğretimde okullaşma oranının düşük olması, istihdam
sorunları ve sayısı milyonla ifade edilen yüksek öğrenim çağındaki gençlerin üniversite
tercihlerinde ilgi alanlarının ön plana çıkmasına engel olmaktadır.
Her ne kadar ÖSYS sisteminde yapılan değişiklik, üniversite adaylarının lisede aldıkları
öğrenime paralel tercihler yapmasını gerektiriyorsa da lisedeki alan seçimlerinde öğrencinin
ilgi ve yetenekleri yerine, dokuzuncu sınıfta aldığı notlarla ortaya çıkan başarı durumu etkili
olmaktadır. Bu da, nihayetinde üniversite adaylarının ileriki yıllarda üniversite tercihlerinin
ilgi ve yetenekleri yerine 10. sınıftaki alan seçimine bağlı olmasına yol açmaktadır.
Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenliği programın 3. sınıfta öğrenim gören
öğrencilerin bazı sosyo ekonomik niteliklerini tespit etmektir. Araştırmada tarama metodu
kullanılarak tesadüfî (random) örnekleme ile seçilen Marmara, Mehmet Akif Ersoy, Celal
Bayar ve Ondokuz Mayıs Üniversiteleri Eğitim Fakülteleri Sosyal Bilgiler Öğretmenliği
Anabilim Dallarında öğrenim gören öğrencilere uygulanan anketlerden elde edilen veriler
kullanılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler bilgisayar ortamında işleme tabi tutulup
yorumlanarak; sosyal bilgiler öğretmenliğini tercih eden öğrencilerin sosyo kültürel
nitelikleri ve bu nitelikler üzerinde etkili olduğu düşünülen çeşitli değişkenlerle ilişkileri
incelenmiştir.
Araştırmadan elde edilen verilerin değerlendirilmesiyle sosyal bilgiler öğretmenliğini
tercih eden öğrencilerin sosyo kültürel özellikleri ortaya çıkartılmaya çalışılmıştır. Bu
çalışma sonunda elde edilen sonuçların, bu alanı tercih eden ve edecek olan öğrencilerin
niteliklerinin artırılmasında nasıl bir strateji izlenebileceği hususunda faydalı olacağı
düşünülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
There are some factors which effect teacher candidates’ interests. Educators believe
that in order to successful in their life teacher candidates to be educated according to their
interests. Although university’s entrance examination system has changed in light of secondary
school curriculum which requires students to choice equivalent university program,
Achievement scores of ninth grade students effect their university’s entrance examination.
In this research, survey technique was used through questionnaires. Sample selected
randomly which includes Social Studies Teacher Training Programs of education faculties
in University of Marmara, University of Mehmet Akif Ersoy, University of Celal Bayar
and Universitiy of Ondokuzmayıs. Data were analysed with software and findings were
interpreted according to this.
From the research findings some suggestions were also developed for characteristics of
socio-cultural background of teacher candidates.
|