|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/28
|
|
Sayı:
|
28
|
|
Makale Başlık:
|
SEÇMELI BILGISAYAR DERSI ÖĞRETIM PROGRAMININ ÖĞRENCILERIN BILGISAYARA YÖNELIK TUTUMLARINA ETKISI AÇISINDAN DEĞERLENDIRILMESI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
EVALUATION OF THE ELECTIVE COMPUTER COURSE CURRICULUM IN TERMS OF ITS EFFECTS ON STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS COMPUTERS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma; Milli Eğitim Bakanlığı, Seçmeli Bilgisayar dersi için kullanılmakta olan öğretim programını, öğrencilerin bilgisayara yönelik tutumlarma etkisi açısından değerlendirebilmek amacı ile yapılmıştır. Öntest sontest deneme modelinin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu Ülkü Bora İlköğretim Okulu 6.sınıf öğrencilerinden 76 kişi oluşturmaktadır. Çalışmada öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı Seçmeli Bilgisayar dersi öğretim programı kapsamında eğitim almış öğrencilere Berberoğlu ve Çalıkoğlu tarafından Türkçe'ye çevrilerek geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan Bilgisayar Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Daha sonra Avnıpa Birliği ülkelerinde kabul edilen ve uygulama kapsamında ele alınan ECDL programı doğrultusunda 5 haftalık internet eğitimi verilen öğrencilerden, bilgisayar tutum ölçeğini tekrar yanıtlamaları istenerek, öntest sontest karşılaştırması yapılmıştır. Öğrencilerin internet öğrenme başarıları ile bilgisayara yönelik tutumları arasındaki ilişkinin belirlenmesinde ise bilgisayar laboratuarında gerçekleştirilen uygulama sınavı sonuçlarından yararlanılmıştır. Tutum ölçeği sonuçlarının karşılaştırılması ile elde edilen bulgular; ECDL programı kapsamında verilen internet eğitiminin, öğrencilerin bilgisayara yönelik tutumlarını daha olumlu yönde etkileyebildiği doğrultusundadır. Öğrencilerin bilgisayara yönelik korkularmın azaldığı, bilgisayardan hoşlanma ve bilgisayarı günlük hayatta kullanma tutumlarmın ise arttığı görülmüştür. Uygulamalı gerçekleştirilen sınav sonuçları, öğrencilerin internet kullanımını öğrenme başarıları ile bilgisayara yönelik tutumları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunduğu doğrultusundadır. Bu bağlamda, Milli Eğitim Bakanlığı Seçmeli Bilgisayar dersi öğretim programının, Avrupa Birliği standartlarına uygun nitelikte yeniden düzenlenmesinin faydalı olacağı söylenebilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study has been conducted to evaluate the curriculum used by the Turkish Ministry of National Education for the Elective Computer course in terms of its effects on students' attitudes towards computers. The working group of the study, in which pre test-post test experimental model was used, consisted of 76 students from the 6th grade at Olkii Bora Primary Education School. In the first phase of the study, upon providing the students with training under the curriculum of the Ministry of National Education for the Elective Computer course, the Computer Attitude Scale, which was translated into Turkish by Berberoglu and calikoglu and whose reliability and validity was tested, was applied. Then, the students that received 5-week training on the Internet in line with the European Computer Driving License (ECDL) program, a program recognized in the EU countries, were asked to answer the computer attitude scale again. And in the last phase, a practical examination was given in order to assess the students' success in learning the Internet. Findings obtained through comparison of the results of the attitude scale imply that the Internet training provided within the scope of the ECDL program is capable of affecting the students' attitude towards computers more positively. It has also been seen that the students' anxiety towards computers decreased, and their liking for using computers and attitude towards using computers in daily life increased. And the results of the practical examinations imply that there are positively significant relations between students' success in learning the Internet and their attitude towards computers. In that context, it would be worthwhile to reorganize the Elective Computer course curriculum of the Turkish Ministry of National Education in such a way to conform to the standards of the European Union.
|