|
Derginin Adı:
|
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2021/2
|
|
Sayı:
|
46
|
|
Makale Başlık:
|
Türkçe Eğitimi Doktora Tezlerine Bütünsel Bir Yaklaşım (1995-2020)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Holistic Approach to PhD Theses in Turkish Language Education (1995-2020)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
16.12.2021
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada Türkiye’de 1995-2020 yılları arasında savunulan Türkçe Eğitimi doktora
tezlerinin araştırma profilinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma, Yükseköğretim
Kurulu Tez Merkezi verilerine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın kapsamını
Türkçe Eğitimi alanında tamamlanan toplam 248 doktora tezi oluşturmaktadır. Doktora
tezleri yıllık tez üretimi, danışman unvanı, konu alanı, araştırma yöntem ve deseni, tezyayın oranı ölçütleri çerçevesinde ele alınmıştır. Çalışmanın verileri, içerik analizi tekniği ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, alanda en çok tez 2015 yılında üretilmiştir.
Doktora çalışmaları, ağırlıklı olarak Prof. Dr. unvanlı akademisyenlerin danışmanlığında
gerçekleştirilmiştir. Tezlerde desen olarak en çok karma araştırma desenleri tercih edilmiştir.
Türkçe Eğitimi doktora tezlerinde, 2010 yılından sonra Yabancılara Türkçe Öğretimi
konusunun yoğun olarak araştırıldığı tespit edilmiştir. Doktora tezlerinin yarısından
fazlasının (%53,22) yayına dönüştüğü belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to determine the research profiles of Ph.D. dissertations on Turkish
language education submitted between 1995 and 2020 in Turkey. The study examines the
main research themes and trends in Ph.D. dissertations with a comprehensive approach. The
study is carried out based on the data of the Higher Education Council Thesis Center and
analyzes 248 dissertations on Turkish language education. The dissertations are analyzed
according to the criteria such as annual thesis production, keywords, subject area, the title of
advisor, research method and design, data collection tools, data analysis method, sample
selection method, and thesis-publication ratio. The data in the study are analyzed by content
analysis to reveal the bibliographic, thematic, and methodological dimensions of the
dissertations in detail. According to the results of the study, 2015 is the year that the most
dissertations on this subject were produced. The Ph.D. dissertations are mainly submitted
under the supervision of professor doctors. Mixed research designs are the most preferred
design in dissertations. Since 2010, teaching Turkish to foreigners has attracted great interest
in doctoral dissertations. It is clear that more than half of the dissertations (53.22%) have been published. The Journal of Mother Tongue Education is the most preferred media organ for
publication in dissertations that have turned into journal articles.
|