|
Derginin Adı:
|
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi
|
|
Cilt:
|
2022/24
|
|
Sayı:
|
42
|
|
Makale Başlık:
|
Üniversite Öğrencilerinin Muhasebe Ders Algılarının Vergi Bilinç Düzeyleri ile İlişkisi: Aksaray Üniversitesinde Bir Araştırma
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relationship of Accounting Course Perceptions and Tax Awareness of University Students: A Research at Aksaray University
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
3.08.2022
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin muhasebe ders algıları ile vergi bilinçleri ilişkisinin incelenmesidir. Alt
amaçlar olarak ise demografik değişkenlere göre farklılıkların saptanmasıdır. Araştırma nicel olarak tasarlanmıştır. Muhasebe
ders algılarının, vergi bilinç düzeylerinin ilişkilerinin belirlenmesi amacıyla geçerliliği ve güvenilirliği kanıtlanmış olan
ölçekler kullanılmış ve basit rassal örnekleme yöntemi ile veriler toplanmıştır. Evren, Aksaray Üniversitesi öğrencileri içinden
2017-2018 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 353 kişi örneklem olarak belirlenmiştir. Verilerin parametrik/nonparametrik
testlerden hangisine uygun olduğunun belirlenmesi amacıyla gerekli testler yapılmış, nonparametrik testlere daha uygun olduğu
sonucuna ulaşılmıştır. Test olarak mann whitney-u, ve kruskal Wallis-H testleriyle analizler yapılmıştır. Muhasebe ders algısı
ile vergi bilinç düzeyi arasında düşük düzeyli bir ilişki gözlemlenmiştir. Ana hipotez olarak muhasebe ders algısı ile vergi
bilinci arasında düşük düzeyli bir ilişki gözlemlenmişken, lise öğrencilerinde yapılmış benzer çalışma ile yakın sonuçlar elde
edilmiştir. Diğer analizlerde bazı çalışmalar ile paralel ilişkiler gözlemlenmişken bazı çalışmalarla farklı yönde sonuçlara
ulaşılmaktadır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of the study is to examine the relationship between university students' perception of accounting courses and
their tax awareness. As sub-objectives, it is to determine the differences according to demographic variables. The research was
designed quantitatively. In order to determine the relationship between accounting course perceptions and tax awareness levels,
scales with proven validity and reliability were used and data were collected with simple random sampling method. Population
was determined as a sample of 353 students studying at Aksaray University in the 2017-2018 academic year. Necessary tests
were carried out to determine which of the parametric/nonparametric tests were suitable for the data, and it was concluded that
it was more suitable for nonparametric tests. As tests, analyzes were made with Mann Whitney-U and Kruskal Wallis-H tests.
A low-level relationship was observed between the perception of the accounting course and the level of tax awareness. As the
main hypothesis, a low-level relationship was observed between the perception of accounting courses and tax awareness, while
similar results were obtained in a similar study conducted with high school students. In other analyzes, parallel relations with
some studies were observed, while some studies reached different results
|