|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2013/38
|
|
Sayı:
|
168
|
|
Makale Başlık:
|
Bilim Merkezinde Öğrenme: Bilim Merkezini Gezen Öğrencilerin Davranışlarının İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigating Elementary School Students’ Behaviors at a Science Center
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, bilim merkezini gezen öğrencilerin öğretmen ya da merkezde görevli eğitmenlerin kontrolü olmadan serbest olarak gezdikleri zaman esnasındaki davranışlarını gözlemlemek ve bu davranışları etkileyen faktörleri incelemektir. Ankara ilinde bulunan bir Bilim Merkezini ziyaret eden öğrenciler arasından seçilen 32’i kız ve 31’i erkek olmak üzere toplam 63 ilk kademe ilköğretim öğrencisi bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin toplam 317 kez etkinliklerin önünde durdukları ve farklı düzeylerde etkileşimlerde bulundukları gözlenmiştir. Öğrencilerin bilim merkezinde geçirdikleri serbest zaman diliminde oldukça hareketli oldukları, bir deney setinden diğer deney setine koştukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin önceliğinin deney setlerinde verilmek istenen bilgi ve kavramın anlaşılmasından ziyade, deney setinin işlevsel olmasını sağlamak olduğu tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to investigate elementary school students’ behaviors at science
centers and determine the factors influencing their behaviors. The sample of the study consists
of 63 primary school students, 32 female and 31 male, who were selected among those visiting
a science center situated in Ankara. This study was guided by Naturalistic Inquiry described by
Guba & Lincoln (1989). The sample of the study consists of 63 elementary school students, 32
female and 31 male, who were selected among those visiting a science center situated in Ankara.
The analysis of data revealed that the subjects of the study stopped 317 times in front of the
exhibits and interacted with them at different levels. Participating students were observed as
very active during their free time in the science center like running from one exhibit to another.
The findings of the study indicate that the priority of the students is to make sure that the exhibit
is functional rather than understanding the facts and concepts behind the exhibit.
|