|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2012/37
|
|
Sayı:
|
165
|
|
Makale Başlık:
|
Lineer ve Quadratik Örüntü Problemlerini Genelleştirme Stratejileri:6-8. Sınıf Öğrencilerinin Karşılaştırılması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Generalization Strategies of Linear and Quadratic Pattern: A Comparison of 6th-8th Grade Students
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Örüntülerin farklı biçimlerde temsil edilmesi cebir’in temel kavramlarının oluşumuna katkı sağlamaktadır. Bu nedenle farklı örüntü çeşitleriyle ilgili genelleştirme stratejilerinin irdelenmesi daha sonraki cebir öğrenimi için önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 6-8.sınıf öğrencilerinin lineer ve quadratik örüntü problemlerini genelleştirme stratejilerini belirlemek ve karşılaştırmaktır. Araştırma her biri 6 öğrenciden oluşan 6, 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören toplam 18 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Dört sorudan oluşan veri toplama aracından elde edilen veriler, literatürde daha önce yapılan araştırmalardaki genelleştirme stratejileri dikkate alınarak sınıflandırılmıştır. Sonuç olarak farklı öğrenim seviyelerindeki öğrenciler tüm problemlerde genel olarak “recursive veya additive” staratejiyi kullanırken, “explicit” stratejiyi kullanan öğrencilerin sayısı oldukça azdır. Ayrıca öğrencilerin yakın terimileri bulmada daha yeterli olduğu, çok az öğrencinin doğru genellemlere ulaşabildiği elde edilen sonuçlardandır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Different representations of patterns have positive effects on the formation of the basis
of algebra. Hence, it is important to investigate the strategies about pattern generalization for
students’ future learning about algebra. Thus, this study aims to define the generalizations
about linear and quadratic patterns and also comparing the generalization strategies of 6th – 8th
grades. The sample consisted of 18 students at 6th, 7th and 8th grades. The data collection tool
has 4 problems and the collected data is classified through the generalization strategies in the
related literature. The findings illustrate those at all linear and quadratic patterns, the variety
and the correct generalization abilities are increasing due to the increasing of students’ grades.
Generally, most of the students used recursive or additive strategies, but only a few number of
students used explicit strategies
|