|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/19
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Lise Müdürlerinin Zorunlu Yer Değişikliği Uygulamasına İlişkin Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Opinions of High School Principals about Compulsory Displacement Application
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine Đlişkin
Yönetmeliği bulunduğu eğitim kurumlarında 5 yılını dolduran Okul Müdürlerine yer
değiştirme zorunluluğunu getirmiştir. Müdürlerin okulun amaçlarını gerçekleştirmede,
geliştirmede, yenileştirmede ve kültürünü oluşturmada, etkili oldukları dikkate
alındığında, bu uygulamanın ne gibi sonuçlar doğurduğu araştırılmaya değer bir
konudur. 2010 ve 2011 yıllarında olmak üzere binlerce okul müdürünün yeri
değiştirilmiş ve uygulamanın sonuçlarına dair olumlu ya da olumsuz herhangi bir veriye
ulaşılamamıştır. Bu anlamda zorunlu yer değiştirme uygulamasına tabi olan okul
müdürlerinin uygulamaya ilişkin görüşlerinin belirlenmesi bu araştırmanın temel
amacını oluşturmaktadır. Okul müdürlerinin zorunlu yer değiştirme uygulamasına
ilişkin görüşlerini belirlemek için nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği
uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre yöneticiler zorunlu yer değişikliği
uygulamasına ilişkin ciddi eksikliklerin olduğunu belirtmişler ve daha adil ve objektif
kriterler dikkate alınarak performansa dayalı bir atama yapılması gerekliliğini
savunmuşlardır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Ministry of National Education has changed the appointment and displacement
regulation of school principals in educational institutions. In accordance with this
regulation, the principals who completed five years at a school have to replace their
institutions. When the school principals are considered to be effective figures in
achieving goals of the schools, developing, innovation and cultural creation, what results
produced by this implementation is an issue worth researching. In 2010 and 2011,
thousands of school principals had to change their schools with this regulation and we
could not have any positive or negative results relating to this implementation. This
study utilizes qualitative research methods. In order to determine the opinions of the
principals who were exposed to rotation, semi-structured interview technique was used.
According to the findings, all principals stated that the current regulation has serious
deficiencies. They suggested that the principals should be appointed by the levels of
their performance which is based on more equitable and objective criteria.
|