|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/10
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Erken Çocukluk Döneminde Fen ve Doğa İle İlgili Konuların Öğretilmesinde Okulöncesi Öğretmenlerinin Görüşlerinin Belirlenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
23.03.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
197
|
|
Makale Özeti:
|
This study was carried out to identify the perspectives of the preschool teachers as regards the teaching of the subjects related to science and nature during early-childhood period. A total of 52 pre-school teachers working in Kastamonu participated in the study. To collect the data for the study, “Personal Information Forms” and “Interviews Forms” were used. Of the qualitative analysis methods, “Descriptive Analysis” was employed in the study. Besides, the percentage of the teachers’ responses was first expressed numerically and then interpreted. The analysis of the interviews reveals that most of the teachers are of the opinion that the objectives and the outcomes of the current preschool programme is adequate enough and that the current preschool programme supports the teaching of the subjects related to science and nature in terms of content. The teachers, however, express that the current preschool programme does not properly prepare the children for their future lives and for the future educational levels. Moreover, while stating that the subjects related to science and nature in the preschool curriculum promote such attitudes among children as curiosity, open-mindedness and scepticism, most of the teachers state that the physical conditions and the equipment of the classes are not sufficient enough to teach the subjects of science and nature; and that in-service trainings for the teaching of the preschool subjects related to science and nature are needed.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu araştırma erken çocukluk döneminde fen ve doğa ile ilgili konuların öğretilmesinde okulöncesi öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kastamonu il merkezinde bulunan 52 okulöncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada bilgi toplamak için a) “Kişisel Bilgi Formu” ve b) “Mülakat Formu” kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden “betimsel analiz” kullanılırken ayrıca öğretmenlerin verdikleri cevapların yüzdesi de sayısal olarak ifade edilip yorumlanmıştır. Mülakatların analizi sonucunda, öğretmenlerin büyük bir kısmı, mevcut okulöncesi programındaki hedef ve kazanımların yeterli olduğunu, programın fen ve doğa ile ilgili konuların öğretilmesini içerik olarak desteklediğini belirtirken, çocukları gelecekteki yaşantısına ve öğretim hayatına ise yeterince hazırlamadığını ifade etmişlerdir. Ayrıca, öğretmenlerin büyük bir oranı, okulöncesi programındaki fen ve doğa ile ilgili konuların, çocukların meraklılık, açık fikirlilik ve kuşkuculuk gibi bilimsel tutumlar kazanmasını desteklediğini, buna karşın sınıflarının fiziksel donanımının fen ve doğa ile ilgili konuların öğretiminde yeterli olmadığını ve okulöncesi fen ve doğa öğretimine ilişkin hizmet içi eğitim seminerlerine ihtiyaç duyulduğunu belirtmişlerdir.
|