|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/20
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Türkiye’de Öğretmen İstihdamı Politikalarının Değerlendirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Evaluation of Teacher Employment Policies in Turkey
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada Türkiye’de öğretmen istihdamı sürecinde yaşanan sorunların
belirlenmesi ve bu sorunların insangücünün planlanması ışığında irdelenmesi
amaçlanmıştır. Çalışma betimsel nitelikte bir araştırmadır. Araştırmanın verilerine MEB,
ÖSYM ve YÖK’ün resmi internet sitelerinden ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda,
öğretmen istihdamı konusunda arz ve talep dengesinin kurulamadığı, etkili bir eğitim
planlamasının yapılamadığı görülmektedir. Diğer taraftan ihtiyaç duyulan branşlarda
taban puanla öğretmen ataması yapılması da nicelik yanında nitelik sorununun varlığını
işaret etmektedir. Öğretmenlerin istihdamında MEB ve YÖK arasında işbirliği ve
eşgüdüm yapılarak uzun vadeli planlama ve bilimsel verilere dayalı bütüncül ve tutarlı
eğitim politikaları oluşturulması beklenmektedir. Öğretmen istihdamında adayın
KPSS’den aldığı puanlar yanında okul başarısı, bedensel ve ruhsal sağlığı, sözlü sınavdan
aldığı puanlar gibi çok yönlü değerlendirmelerin yapılmasına olanak verecek
düzenlemelerin yapılması önerilebilir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
It is aimed to analyse the problems experienced in the process of teacher recruitment
and examine it in the light of manpower planning. It’s a descriptive research study. The
research data was obtained from the official websites of the Council of Higher
Education, the Ministry of National Education and the Student Selection and Placement
Center. At the end of the study, it was seen that there was no balance of supply and
demand for the employment of teachers, and educational planning couldn’t be done
effectively. On the other hand, assigning teachers in the needed branches near the base
indicates the existence of the problem of quality. It is expected to have cooperation and
coordination between the Ministry of Education and the Council of Higher Education
with long-term planning and an integrated and coherent educational policies based on
scientific data. It is possible to propose a multi-faceted devaluation including school
performance, physical-mental health, oral examination scores besides the scores of KPSS
for the employment to teacher candidates.
|